解密01+集合-备战高考数学（理）之高频考点解密（解析版）含解斩.docVIP

高考考点 命题分析 三年高考探源 考查频率 集合的含义及集合间的基本关系 从近三年高考情况来看，集合一直是高考的热点，尤其集合的运算考查比较频繁，一般以集合的交、并、补运算及两集合间的包含关系为主，与其他知识结合起来进行考查，以选择题或填空题为主．解题时要具有数形结合的思想意识，要充分利用韦恩图、数轴等工具解决集合的运算问题. 2017课标全国Ⅱ 2 2017课标全国Ⅲ 1 ★★★ 集合的基本运算 2016课标全国Ⅰ 1、Ⅱ 2、Ⅲ 1 2017课标全国Ⅰ 1 2015课标全国Ⅱ 1 ★★★★★ 考点1 集合的含义及集合间的基本关系 题组一 集合的含义 调研1 已知全集U＝{1，2，3，4，5}，集合A＝{x|x2?3x＋2＝0}，B＝{x|x＝2a，a∈A}，则集合中元素的个数为 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B ☆技巧点拨☆ 解决集合概念问题的一般思路 （1）研究集合问题时，首先要明确构成集合的元素是什么，即弄清该集合是数集、点集，还是其他集合，然后再看集合的构成元素满足的限制条件是什么，从而准确把握集合的意义． 常见的集合的意义如下表： 集合 集合的意义 方程的解集 不等式的解集 函数的定义域 函数的值域 函数图象上的点集 （2）利用集合元素的限制条件求参数的值或确定集合中的元素的个数时，要注意检验集合是否满足元素的互异性. 题组二 求集合的子集 调研2 设全集U＝{1，2，3，4，5}，A＝{1，3，5}，则的所有非空子集的个数为 A．4 B．3 C．2 D．1 【答案】B 题组三 由集合关系求参数的取值范围 调研3 已知全集为R，集合M＝{x∈R|?2＜x＜2}，P＝{x|x≥a}，并且，则实数a的取值范围是________． 【答案】a≥2 【解析】由题意得M＝{x|?2＜x＜2}，＝{x|x＜a}．∵M?，∴由数轴知a≥2. ☆技巧点拨☆ 集合间的基本关系在高考中时有出现，常考查求子集、真子集的个数及利用集合关系求参数的取值范围问题，主要以选择题的形式出现，且主要有以下两种命题角度： (1)求集合的子集：若集合A中含有n个元素，则其子集个数为个，真子集个数为个，非空真子集个数为个. (2)根据两集合关系求参数：已知两集合的关系求参数时，关键是将两集合的关系转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数满足的关系，解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图帮助分析，而且经常要对参数进行讨论．注意区间端点的取舍． 注意：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集，在涉及集合关系时，必须优先考虑空集的情况，否则会造成漏解. 考点2 集合的基本运算 题组一 离散型或连续型数集间的交、并、补运算 调研1 集合A＝{1，2}，B＝{1，2，3}，C＝{2，3，4}，则(A∩B)∪C＝ A．{1，2，3} B．{1，2，4} C．{2，3，4} D．{1，2，3，4} 【答案】D 【解析】A∩B＝{1，2}，(A∩B)∪C＝{1，2，3，4}，故选D． 调研2 已知全集U＝R，集合A＝{x|?2≤x≤3}，B＝{x|x?1或x4}，那么集合等于 A．{x|?2≤x4} B．{x|x≤3或x≥4} C．{x|?2≤x?1} D．{x|?1≤x≤3} 【答案】D 题组二 点集的交、并、补运算 调研3 若集合M＝{(x，y)|x＋y＝0}，P＝{(x，y)|x?y＝2}，则M∩P等于 A．(1，?1) B．{x＝1或y＝?1} C．{1，?1} D．{(1，?1)} 【答案】D 【解析】M∩P的元素是方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝0,x－y＝2))的解，∴M∩P＝{(1，?1)}． 题组三 已知集合的运算结果求集合或参数 调研4 已知集合A、B均为U＝{1，3，5，7，9}的子集，且A∩B＝{3}，＝{9}，则A＝________. 【答案】{3，9} 【解析】由Venn图知A＝{3，9}. 调研5 设全集U＝R，集合A＝{x|x≤1或x≥3}，集合B＝{x|k＜x＜k＋1，k＜2}，且，则 A．k＜0 B．k＜2 C．0＜k＜2 D．?1＜k＜2 【答案】C ☆技巧点拨☆ 有关集合运算的试题，在高考中多以客观题的形式呈现，常与函数、方程、不等式等知识综合，试题难度不大，多为低档题，且主要有以下几个命题角度： (1)离散型数集或抽象集合间的运算，常借助Venn图或交、并、补的定义求解； (2)点集的运算常利用数形结合的思想或联立方程组进行求解； (3)连续型数集的