高考数学（理科）大一轮精准复习精练：2.4　指数与指数函数含解析.docxVIP

2.4　指数与指数函数 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5年考情 预测热度 考题示例 考向 关联考点 指数、指数函数的图象与性质 ①了解指数函数模型的实际背景; ②理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算; ③理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握指数函数图象通过的特殊点; ④知道指数函数是一类重要的函数模型 2017课标Ⅰ,11,5分 大小比较 ★★★ 2016课标Ⅲ,6,5分 指数式大小比较 幂函数 2015天津,7,5分 指数函数性质 对数函数 2015山东,14,5分 指数函数性质 函数的单调性 分析解读　　1.会利用指数幂的运算法则进行幂的运算.2.结合指数函数的图象与性质比较大小,解指数方程或不等式,求复合函数的单调性、最值、参数范围等.3.高考命题多以指数函数为载体,考查指数函数的图象、性质及应用,分值约为5分,属中低档题. 破考点 【考点集训】 考点一　指数及指数幂的运算 1.(2017河北八所重点中学一模,6)设a0,将a2a·3a2表示成分数指数幂的形式,其结果是(　　) A.a12 B.a56 C.a 答案　C　 2.(2018河南南阳第一中学第二次考试,13)计算0.02713+2560.75-41727- 答案　60.7 考点二　指数函数的图象与性质 1.(2018广东深圳耀华实验学校期中,9)函数y=12x2-2x的值域为(　　) A.12,+∞ B.-∞ 答案　D　 2.(2018河南八市第一次测评,10)设函数f(x)=x2-a与g(x)=ax(a1且a≠2)在区间(0,+∞)上具有不同的单调性,则M=(a-1)0.2与N=1a0.1 A.M=N B.M≤N C.MN D.MN 答案　D　 3.(2017河南濮阳第二次检测,15)若“ma”是“函数f(x)=13x+m-13的图象不过第三象限”的必要不充分条件,则实数a 答案　-1 炼技法 【方法集训】 方法1　比较幂值的大小 　(2018浙江杭州第二中学高三仿真考)已知0ab1,则(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.(1-a)1b(1-a)b B.(1-a)b C.(1+a)a(1+b)b D.(1-a)a(1-b)b 答案　D　 方法2　探究指数型函数的性质 1.(2019届黑龙江哈尔滨第三中学第一次调研,6)函数f(x)=24x-x A.(-∞,2] B.[0,2] C.[2,4] D.[2,+∞) 答案　B　 2.(2017河北承德实验中学期中,21)已知函数f(x)=2x-12 (1)若f(x)=2,求x的值; (2)若2tf(2t)+mf(t)≥0对于t∈[1,2]恒成立,求实数m的取值范围. 解析　(1)当x≤0时, f(x)=0,当x0时, f(x)=2x-12 由题意可得,2x-12x=2,即22x-2×2 解得2x=1±2, ∵2x0,∴2x=1+2, ∴x=log2(1+2). (2)当t∈[1,2]时,2t22t-1 即m(22t-1)≥-(24t-1). ∵22t-10,∴m≥-(22t+1). ∵t∈[1,2], ∴-(1+22t)∈[-17,-5], 故m的取值范围是[-5,+∞). 过专题 【五年高考】 A组　统一命题·课标卷题组 　(2017课标Ⅰ,11,5分)设x,y,z为正数,且2x=3y=5z,则(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.2x3y5z B.5z2x3y C.3y5z2x D.3y2x5z 答案　D　 B组　自主命题·省(区、市)卷题组 1.(2015天津,7,5分)已知定义在R上的函数f(x)=2|x-m|-1(m为实数)为偶函数.记a=f(log0.53),b=f(log25),c=f(2m),则a,b,c的大小关系为(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.abc B.acb C.cab D.cba 答案　C　 2.(2015山东,14,5分)已知函数f(x)=ax+b(a0,且a≠1)的定义域和值域都是[-1,0],则a+b=　　　　.? 答案　- C组　教师专用题组 1.(2018上海,11,5分)已知常数a0,函数f(x)=2x2x+ax的图象经过点Pp,65、Qq,- 答案　6 2.(2015江苏,7,5分)不等式2x2-x 答案　{x|-1x2} 【三年模拟】 一、选择题(每小题5分,共40分) 1.(2019届安徽黄山11月“八校联考”,9)高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的称号,用其名字命名的“高斯函数”为:设x∈R,且[x]表示不超过x的最大整数,则y=[x]称为高斯函数.例如: [-2.1]=-3,[3.1]=3,已知函数f(x)=2x+11+2x-13