部编版六年级语文上册第五单元习作例文：《爸爸的计划》《小站》教学设计及反思(教案).pdfVIP

部编版六年级语文上册第五单元习作例文：《爸爸的计划》《小站》教学设计及反思 教学目标： 1、默读课文，把握两篇文章的主要内容。 2、通过阅读《爸爸的计划》，懂得作者是怎样紧紧围绕“爸爸爱订计划”这个中心意思来写的。 3、自读《小站》，明白《小站》的中心意思，并懂得作者是如何一步一步表达出来的。 4、学习围绕中心意思写的写作方法。 教学重点 通过阅读，懂得两篇习作例文是怎样围绕中心意思写的。 教学难点 学习围绕中心意思写的写作方法。 教学策略： 1、阅读理解 《爸爸的计划》和《小站》两篇习作例文的共同点是：围绕中心意思写的写作特点体现得很明显。 本单元的阅读目标是体会文章是怎样围绕中心意思写的。文章浅显易懂，关键是引导学生学会其围绕 中心意思写的方法。 2、表达运用 通过阅读习作例文，学习两种围绕中心意思写的写作方法：从不同方面表达中心意思；选取不同 事例表达中心意思。 课前准备： 1、预习提纲 （1）读准字音，读通句子，把例文读通顺。 （2）想一想：这两篇习作例文的中心意思分别是什么？ （3）你从这两篇习作例文中学到了怎样的写作方法？ 2、多媒体课 教学课时 1课时 教学流程： 一、导学《爸爸的计划》 1、谈话导入：同学们，有这样一位爸爸，他是工厂的计划科科长，他擅长订计划，特别爱订计划。