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【总结】自然拼读法发音规则总结 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gB8A7Z6L6W9 — — hV10H8N1O3P9 — — lV10R6G10U2Q10 自然拼读法发音规章总结 （ Phonics ），是指看到一个单词，就可以依据英文字母在单词里的发音规律把 这个单词读出来的一种方法；即从“字母发音 - 字母组合发音 - 单词- 简洁句子 - 整段句子”逐步学习，让孩子轻松把握 “自然拼读” 法，培育孩子正确的英语语感， |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 打好英语学习的基础； 在英语母语国家的幼儿园里， 孩子们从三岁起， 就开头接受自然拼读法的学习了， 这种方法是美国及许多英语母语国家孩子学习自己母语的方法； 自然拼读六阶胜利法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系； 其次阶：能够胜利拼读元音 + 辅音（辅音 + 元音）；如： c-a ca a-t at 第三阶：能够胜利拼读辅音 + 元音+ 辅音；如 d-o-g dog 第四阶：能够胜利拼读双音节或多音节单词；如 sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词； 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章； 自然拼读学习步骤 步骤一： 26 个英文字母 (alphabet letters) 的发音- 短音节 Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更简洁懂得；拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、 读对它的发音；这里，第一要区分“读音” (Name) 与“发音” (Sound) ；A-Z 的 26 个字母几乎大家都熟悉、都能念出来， 而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”；发音 不同于读音；看到字母后，不管读音，找对发音； 这就 Phonics 要学的；理论可 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 以讲许多很深， 但 Phonics 留意的是方法与实践； 因此，知道怎么正确发音就行了； 1、21 个辅音字母的发音 其实只有 18 个；C/K 发音相同， 只能算做一个； W 、Y 是两个半元音字母；归在一处，只为便利； 2、5 个元音字母的发音 - 短元音 a、e、i、o、u 是学习的重点； 步骤二：元音的字母音 - 长元音 5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必需是发长音； １、a 的字母音 ---- 其组合为 /a_e/ 、/ai/ 、/ay/ ，发音为 a 的字母音 (读音)， 写作/ei/( 注-- 以下都用国际音标符号 )； 规章 举例 /a_e/ e 在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late( 例外 have) /ai/ 显现在以 n/l 结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail( 例外 wait paid) |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. /ay/ 显现在单词末尾 play day today away say may stay 2、e 的字母音 ---- 其组合为 /e_e/ 、/ee/ 、/ea/ 、/e/ ，发音为 e 的字母音 (读音)，写作/i:/ ； 规章 举例 /e_e/ e 在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean /e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me 3、i 的字母音 ---- 其组合为 /i_e/ 、/ie/ 、/igh/ 、/y/ ，发音为 i 的字母音 (读音)，写作/ai/ ； 规章 举例 /i_e/ e 在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice /ie/ 显现在单词末尾 die lie tie pie /igh/ 显现在辅