牛津英语7AUnit7Reading教学设计.pdfVIP

第一稿 第二稿 7AUnit7 Going shopping Reading 教学设计 一、教材分析 本单元的 Reading 是 7A 第七单元 Going shopping 的第二 个板块，这部分内容是由两个对话组成，描述的是 Amy 两次 为朋友在商店购买生日礼物时与售货员对话的过程，介绍了有 关购物时用到的词语和句型，通过阅读部分的学习，进一步训 练学生的听力，提高阅读技巧和语言运用能力。 二、学情分析 经过上节课 Welcome to the unit 的学习，学生已经简单 了解阅读关于购物的对话，基本掌握了下列词汇 mall,down, wallet, idea,money,carry,sure,maybe, already,correct,be interesting in, want sb to do sth, want to do sth, need sb to do sth, need to do sth，并能就购买礼物 的话题展开简单的对话。 三 、目标分析 知识目标： 1. 通过阅读，理解其中的新单词、词组并记忆四会单 词。 2. 初步理解购物时交际功能的基本表达形式。 能力目标：1. 运用听力训练， 学会听所需的信息， 了解购物信息。 2. 运用快速阅读和精读技巧，掌握课文内容。 情感目标：让学生了解世界贫困儿童现状， 鼓励学会善用零花钱， 多做好人好事。 学习策略：鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达， 在交际中， 必要时借助手势、表情等进行交流。 四、重点分析： 以阅读内容为听力材料对学生进行一次简短的听力 训练，并掌握一些常用的购物表达方式。 五 、难点分析： 1、通过听对话来理解课文内容，对学生来说有一定 难度，因为他们会把听集中在生词上。 2、难以做到在实际情境中进行自如地交流。 六 、教学方法与教学工具 1、直观法、任务教学法、综合听力教学法等 2、使用录音机和多媒体进行辅助教学。 七 、学法指导 1、让学生带着问题听录音两遍，了解购物的一些信息。 2、帮助学生把握课文整体，掌握重点词组和句型。 3、鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达和交流。 八 、教学过程 Step 1: Lead-in Enjoy a video, introduce something about Christmas. Step 2: Learn some new words and phrases For example: Can I help you ?=What can I do for you ? How much do the cards cost?=How much are the cards? I don ’t have enough money to buy her a CD then. They match her favorite T-shirt. There is a discount on last year ’s cards. Step 3: Listen to the tape then ask students to answer an easy question. What does Amy buy for Simon and Sandy as C