牛津英语八年级下册教学计划.pdfVIP

2020 学年度八年级 (下)英语备课组计划 一、教学内容 完成牛津初中英语下册八单元的教学任务。 二、学生情况 通过多年的英语学习，部分学生基础还比较差，但进取心强 .由于基础不平衡， 少部分男学生自觉性不高， 认真程度也不及女学生， 所以两极分化已渐出现。 为了更 好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候， 必须做到以学生的兴趣为中心， 寓教于乐， 激发学生的灵感， 促使学生积极思维并自 觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，全面提高教育教学质量。 三、教学目标 1． 扎实基础教学 落实好每节课上的当堂训练和课后练习，精心选择训练内容，讲什么则练什么， 练什么则会什么， 不盲目拓展做无效劳动， 不偏离课程标准浪费时间； 同时要关注学 生的差异，以生定教，以学定教，追求全员的能力提升。 巩固语言基础知识注重过 程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。 2. 缩小两极分化 , 提升质态。 各级部教师都需进一步提升自己的工作状态， 本着对学生负责的终级目标， 关爱、 帮助学生，对优生多加压，对中等生多帮助，对后进生多鼓励，不轻易放弃，坚持一 种对的做法， 还学生一次进步的机会。 做好不同层次学生的辅导工作， 尤其要关心后 进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求 实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。 提升工作质态还应该表现在对自身业务能 力的要求上，不偷懒、多付出，用时间和精力积淀能量，在课堂上、在学生面前去释 放，获得共鸣，促进提升，迎取成功。 3. 加强指导。 下学期是升学学期，要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上，突出对学 习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排，分课时、分题型、分层 次；其次要突出专项题型的训练， 特别是语篇训练和作文训练， 集中时间、 安排专题、 统一要求，真练真写，提高实效。 四、教学要求及措施 1. 学理论 , 促实践 认真学习 《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出 发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生 综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大 胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级） 、体现 “任务型 ”语言 教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用 英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导， 帮助学生在学习和运用英 语的过程中逐步学会如何学习， 引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。 2、重视语音教学。 语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮 助学生养成良好的发音习惯。 在注意单音的准确性的同时， 还要注重语义与语境、 语 调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。 集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学 方法，通过集体备课研究每单元的教学策略， 特别注重对不同课型教学的研究。 本学 期我们将认真贯彻 “预习检测 - 目标呈现 -课堂互动与合作 -当堂反馈 -总结提升 ”教学思 路，积极探索与完善教学方法， 形成一套完整高效的教学模式， 着重培养学生的学习 能力与学习习惯，让学生