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数学教学中推动学生发展 新一轮课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生创新能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。在数学教学中，要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观，引导学生经历学习过程，用自己的方式去探求问题，去发现问题，使学生真有所获，确有所得。教师应更新教育理念，让学生动起来，主动参与教学活动，让课堂活起来，促进学生的全面发展。下面是我在数学教学中的几点感受： 一、贴近实际，感悟数学在生活中的作用 新《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。在教学中，我尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边，生活离不开数学。例如我在教学“有理数的加法”这一内容，先从一个大家熟悉的实际问题开始：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正”，输球为“负”，打平为“0”．比如，赢3球记为+3，输1球记为-1．我先举出学校足球队在一场比赛中的胜负可能有两种不同的情形：（1）、上半场赢了3球，下半场赢了1球，那么全场共赢了4球，也就是：(+3)+(+1)=+4。(2)、上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输了3球。也就是：(-2)+(-1)=-3。然后同学们说出以下几种可能的情形：1