音乐说课4 教学重难点资料包.docVIP

《茉莉花》 重难点：这首歌曲的演唱并不困难，所以本节课的教学重点可以设置为，让学生学会有感情的演唱这首歌曲并达到背唱的效果，而本节课的教学难点是在背唱的基础上可以理解歌曲的特色并了解歌曲的背景和表现形式。 《美丽的夏牧场》 重难点：《美丽的夏牧场》这首歌并不是一首非常有难度的歌曲，短小精悍，起承转合四句的一段体歌曲。所以让学生把握情感就显得尤为重要。在这首歌的学习中，我将把让学会学唱并背唱歌曲作为教学重点。通过对于歌词、旋律、节奏的学习，每一位学生都可以准确学会这首歌，多次练习后就能够背唱。其次，让学生在学唱的基础上很好的掌握情感是我的教学难点。如果准确把握情感需要在少数民族习俗以及对于草原的视觉认识上更加加强。培养学生的情感。 《长江我的家》 重难点：《长江我的家》是一首较长的歌曲，所以，学生的学习需要步步深入、由简到繁。所以，本节课的教学重点我认为是能够学会演唱这首歌曲，并且对于旋律，节奏的把握准确无误。此外，因为这是一首含义深刻的歌曲，歌曲中所指代的“我”并不是狭义的“我”，所以本节课的教学难点是希望学生能够领会歌曲的含义，了解长江的相关知识，丰富自己的知识面，从而拓展视野。 《让我们荡起双桨》 教学重点：以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。这是学唱歌曲的基本技能，也是最核心的内容，因此为教学重点。 教学难点：二声部合唱。二声部的合唱对于小学生来说，相对难以掌握，因此为难点。 《少先队员采茶歌》 教学重点：学唱歌曲《少先队员采茶歌》，并能达到背唱的效果。这节课是一堂教唱课，学唱并会被唱歌曲，是这节课最为基本和核心的内容，因此为重点。 教学难点：准确演唱大跳音程与连音。由于四年级学生生理的发展还不够成熟，大跳音和连音相对来说，一时比较难掌握，因此为难点。 《我们的田野》1 　　教学生唱这首歌曲，并解决歌曲中多处弱起小节和跨小节的切分节奏。新大纲提出：提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美能力培养为核心的指导思想。只要有音响，就要伴随着情感，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，并掌握相应的基础知识，所以本课的教学重点是体验旋律的美感；教学难点是唱好“0 X X X”的节奏。 《我们的田野》2 这是一堂教唱歌曲，教会学生能用优美舒展的歌声唱会歌曲。是其教学重点。弱起小节的掌握相对这一学段的学生来说，不能够一下被掌握，因此，为教学难点。 《我们的田野》3 教学重点：学唱歌曲《我们的田野》。教唱课最基本的要求就是学唱歌曲，也是最核心的内容，因此为教学重点。 教学难点：认识连音线，并能在实践中运用。由于他们不管是生理方面还是知识运用方面，都不能够很好的掌握，因此为，难点。 《小鸟小鸟》 重难点：以上是我对教学三维目标的设定，根据这三维教学目标，我认为，本节课的教学重点是，让学生学会完整的演唱歌曲并且达到背唱的效果。教学难点是让学生学基本合唱的形式。 《沂蒙山小调》 重难点：《沂蒙山小调》是一首简单抒情，短小精悍的歌曲。所以，学生可以学会演唱整首歌曲并达到背唱的效果是本节课的教学重点。而沂蒙山小调是山东地区具有代表性的民歌，并且具有不同的演唱方式方法。让学生正确掌握这首歌的特征并了解不同的演唱形式，是本节课的教学难点。 《渴望春天》1 教学重点：引导学生去感受和体验音乐情感，并能够准确的进行歌曲演唱。由于这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点； 教学难点：掌握6/8拍的节奏特点；因为学生在这方面的经验基础比较薄弱，很难通过一次游戏来领悟，要通过反复的演唱、练习、感受，因此这是本课的教学难点。 《渴望春天》2 教学重点：能够用甜美的声音演唱歌曲《渴望春天》，体验音乐所表达的情感。开阔思路充分发挥想象力与创造力，表现“春天的意境”。由于这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点； 教学难点：了解作曲家生平；初步了解作品的结构。由于初中的学生在此方面的知识掌握较少，而对作品的了解也相对欠缺，并且相对来说也比较有难度，因此，为难点。 《渴望春天》3 教学重点：熟练地演唱《渴望春天》这首歌曲，并能够用歌声正确地表达出歌曲意境。由于这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点； 教学难点：弱起小节和6/8拍子节奏较抽象，学生没有这方面的基础知识。所以将让学生正确掌握三拍子的基础上去学习6/8拍的节奏型。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 《青春舞曲》 教学重点：学唱歌曲，在音乐活动中体验新疆音乐的歌舞性特点。因这节课是一堂教唱课，其最核心的就是要学会歌曲，然而这首作品也是一首非常具有新疆