初中历史_【步入近代课件设计】步入近代教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《步入近代》学情分析： 通过对欧美主要国家的社会巨变的综合分析，来感知资本主义产生和发展的历史，对这部分知识形成终结性评价。初中三年级的学生在上半学期已经学习过这段历史，已经掌握了一些基本史实。已经能够了解： 1.欧美主要国家的社会巨变 （1）知道《神曲》，了解达·芬奇、哥伦布的主要活动，认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（2）知道《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》，了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。 （3）了解华盛顿和拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 2.第一次工业革命 （1）知道英国工业革命开始于一系列机器的发明。 （2）知道瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在大工厂生 产中的作用。 （3）知道“旅行者号”机车的发明，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 但学生对这段历史在整个人类历史中的地位和作用没有整体的深入认识。 所以再认再现历史知识，主要掌握在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索；掌握基本的历史技能，具有一定的历史想象力和知识迁移能力，能够甄别和使用所给的文字材料、历史图表，从中获得有用的历史信息，结合所学的历史知识，得出符合历史事实的结论；能够客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 一切结合学生的实际和考试说明的要求去研究学生。 《步入近代》效果分析： 1本节课为复习课能根据考试要求 和义务教育阶段历史课程，应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。学业考试是对这一课程目标达成情况的终结性评价。通过学习欧美主要国家的社会巨变，知道随着资本主义产生和发展的历史，欧洲步入近代。 2通过本节课学生较深入的了私有制在人类文明中的作用，能尊重理解和世界各国思想和制度的渊源。理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。培养了学生的培养崇尚科学、求真、求实和创新的科学态度效果，提高了学生的音乐审美能力。 3整堂课学生学习积极性较高，课堂气氛融洽。本课环节过度自然，以丰富学生的情感体验为主体，培养学生对音乐的分析综合能力和鉴赏能力。能够在感知历史、积累历史知识的学习过程中理解历史，并做出自己的解释；能运用已有的知识、学习能力和方法，通过独立思考，对历史现象和当今现实问题做出较为客观的观察、分析、认识和判断。。 《步入近代》教材分析 一、教材的地位和作用：本课选自教育出版社八年级上册历史教材第四单元《步入近代》:10-15课资本主义的产生和发展。本单元在所选材料，世界近代史是16世纪前后至20世纪初，是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。英、法、美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。第一次工业革命首先开始于英国，并向世界扩展，使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。 二、具体教材分析 基础知识：14世纪前后，欧洲地中海沿岸地区的手工工场发展起来，产生了新兴的资产阶级。他们为了求得自身的发展，需要冲破封建势力的束缚和开拓市场，为此从14世纪到16世纪进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，而新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，世界开始连成一个整体。从17世纪上半叶到19世纪，欧美一些主要国家原有的封建制度或殖民统治严重阻碍了资本主义的发展,在这样的情况下，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治，其中最有代表性的有英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。资产阶级革命大大推动了资本主义的发展，并成为历史发展的潮流。 情感、态度与价值观： 文艺复兴时期，许多文学家、科学家所取得的成就都是经历艰苦的磨难、通过不懈努力而取得的，我们要从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识，要有坚持不懈、为真理而努力奋斗的精神风貌。 《步入近代》教学设计 - 一 教学内容： 掌握世界近代史中.欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命 影响。 二教学目标： ①知识目标：主要巨变 （1）知道《神曲》，了解达·芬奇、哥伦布的主要活动，认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 （2）知道 《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》，了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。 （3）了解华盛顿和拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 第一次工业革命 （1）知道英国工业革命开始于一系列机器的发明。 （2）知道瓦特改进蒸汽机，认识