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部编版三年级语文下册课外阅读专项练习 一、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 1. 本诗的作者是 代诗人 。 2. 理解下面词语的意思。 迟日： 丽： . 泥融： 鸳鸯：_________ . 3. 古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4. “春日迟迟”。这里用以突出 _______ 的阳光，以统摄全篇。同时 用一 “丽”字点染 “江山”的_________景色。第二句诗人把 ________、 _________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其 境的艺术效果。 第三句诗人选择初春最常见， 也是最具有特征性的动 态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的 ________，正繁忙 地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机， 春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日 丽沙暖， _________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不 1 动。的 _________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣 向荣的________情怀的表露。 （二）清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 1. 这首诗的作者是 代诗人 。 2. 理解下面词语的意思。 清明： . 纷纷： . 欲断魂： 借问： . 3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的 “______”却独自在他乡的旅途上， 心中的感受是很 ______、凄凉的， 再加上春雨 ________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低 落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打 听哪儿有喝酒的地方， 让自己能置身于人和酒的热流之中。 于是，春 雨中的牧童便指点出那远处的一片 ________。诗歌的结句使人感到悠 远而诗意又显得非常 _________、明快。 4. 古诗前两句的意思是： __________________________________________________________ _________________________ 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 2 一身乌黑光亮的羽毛 , 一对 _____________的翅膀 , 加上 _______似 的尾巴 , 凑成了 ____________的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万 条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢过来， 形成了烂漫的春天。 小燕子从南方赶来， 为春光 增添了许多生趣。 1. 文段选自《 ________》 2. 第一段主要写了燕子的 ____________特点。 3. 按 课 文 内 容 填 空 :________________ ________________ ____________________ 4. 找出第二段中的一个比喻句或拟人句 5. 文段表达了作者 _________________________. 三、阅读《荷花》片