识字2-金木水火土公开课优秀教学设计(精品推荐).docxVIP

识字2 金木水火土 教学内容： 一年级上册 第一单元 识字2《金木水火土》 教学目标： 知识与能力： 准确认读“一、二、三”等七个生字，学会“一”和“l”两个笔画。 认识田字格，了解田字格的作用。 正确流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 创设情境，导入课题，反复诵读来感受课文的韵律美，通过课件演示及讲解，掌握生字。 情感态度与价值观： 感受课文的韵律美，激发对世界知识的兴趣。 教学重点： （一）准确认读七个生字，在田字格正确书写“一、二、三”等四个生字。 （二）正确流利地朗读并背诵课文。 教学难点： （一）了解词句意思和课文内容。 （二）认识田字格，学会正确笔顺书写。 教学准备： 多媒体课件 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 （一）激趣导入，明确课题： 同学们看过《西游记》吗？那你们最喜欢《西游记》里面的哪个人物啊？哦大家都这么喜欢孙悟空啊。传说在孙悟空大闹天宫的时候，如来佛祖把他的手掌一翻就压住了厉害的孙悟空，如来佛祖的五个手指头就化作了金、木、水、火、土五座大山，也叫做五行山。那大家这么喜欢我们的孙悟空，想不想把他从五行山下面救出来呢？嗯大家的声音真响亮，看来特别想快快救出我们的孙悟空。但是想救出孙悟空我们就要先学会一首儿歌，学会儿歌就能移走五行山，救出我们的孙悟空，同学们有没有信心？嗯真有气势，那接下来我们就一起来学习这首儿歌《金木水火土》吧！（板书：识字2.金木水火土）请大家举起你们的金手指和老师一起写，边写边读。 （二）初读课文，感知整体： 课件出示课文：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 下面老师先来范读课文，同学们要认真听老师的字音和停顿啊。 2.学生大声自由朗读课文，遇到读不准的生字用笔做标记，同桌交流字音。 3.指名朗读，集体订正（四、金、天地、照）集体读两遍。 （三）交流合作，认读生字： 1.课件出示“一、二、三、四、五、上、下”七个生字 学生边自由朗读边在文中圈出生字，四人小组交流合作，读准字音，认清字形。 指名学生大声朗读生字，订正后齐读。 老师根据课件讲解字形。 “一、二、三”是三个长得很像的兄弟，一个横就是“一”，两个横就是“二”，三个横就是“三”。（那老师想问大家四是不是就是四个横呢？嗯同学们的眼睛真亮，四可不是四个横组成的，“四”像我们的鼻孔，以前四的字形演变中有字形是这样，像不像鼻孔啊。 五”字可以用猜字谜的方法识记——一个“工”人腰里挂着一把折尺【7】） （3）“上、下”也是两个长得很像的兄弟，它们两个的长横多像一片大地，瞧（课件演示）地上长出小苗，就是“上”，地下有它们的根，这就是“下”。 （板书：一、二、三、四、五、上、下） （四）认识田字格，学写笔画： 1.认识田字格，激发写字兴趣 同学们，老师想问大家喜欢自己的家吗？嗯因为家是保护我们的避风港。那我们的生字宝宝也想快快回家，我们一起来帮助他们好吗？嗯好，那大家知道我们生字宝宝的家在那里吗？哦他们的家在这里（课件出示田字格）同学们可真了不起！ 这就是我们生字宝宝的家，他叫“田字格”，关于田字格还有一首儿歌呢，老师看看谁会读？（课件出示《田字格儿歌》：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。）嗯，刚才的两位同学都读的非常棒，但老师觉得自己还没有学会，大家愿意再教教老师吗？哇，小朋友们真有耐心，那大家一起来教教老师好吗？全班齐读。 同学们观察田字格，用手指一指田字格的每一部分，和老师一起再说一说它们的名字。（左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线） 2.复习写字姿势 同学们今天上课可真认真啊，古人说”字如其人“，（出示教师书写在田字格中的“一、二、三、上、下”）小朋友们看老师写的字漂亮吗，嗯谢谢大家的夸奖，那你们想不想也写出这么漂亮的汉字呢？同学们回答的声音可真响亮，那要想写出漂亮的字必须掌握正确的写字姿势和握笔方法。谁还记得前面教大家的“三个一”？（随着学生的回答“一拳一尺一寸”，课件出示学生正确书写姿势的画面）同学们真聪明，记得这么牢！ 引导学生一起做一做、比一比，看谁坐的姿势最标准。 3.学写笔画“横、竖” 有了正确的坐姿，掌握了正确的握笔方法，下面让我们来练习写字吧。这节课我们重点练习写好笔画横和竖。 认识笔画“横”，指导“横”的写法：（出示课件“横”） 同学们，我们的汉字是由笔画组成的。你知道这是什么笔画吗？对，同学们真聪明，这就是“横”。横画要写平稳。 长横的写法：下笔稍重，行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高的形态。(金手指一起来书空） 短横的写法：轻下笔，由轻到重向右行笔，停笔即收，笔画稍向右上仰。 认识笔画“竖”，指导“竖”的写法：(出示课件“竖”) 介绍竖的特点是要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用（金