三下美术《动物的花衣裳》微课程设计方案.docxVIP

三下美术《动物的花衣裳》微课程设计方案 奇台县第五小学美术教师 吕晓玲 主题名称 《动物的花衣裳》微课程设计方案 选题意图： 《动物的花衣裳》是关于点线面造型基础训练课。该课内容注重教材知识内容的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。教材旨在使学生初步了解汉动物的花衣裳的花纹及艺术持点。加深学生对源于生活中的艺术的认知。培养孩子大自然的动物，爱护环境的思想情怀。以此微课引导学生了解动物的花衣裳，欣赏同龄学生作品，然后让每位学生创设新颖的动物花衣裳。本视频旨在解决学生掌握绘画动物花衣裳的技能的过程。 内容来源 小学美术人教版三年级下册第11课 适用对象 小学三年级 教学目标 1．知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方 法。运用点、线、面及色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2．过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发学生想像与创作思路。 3．情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养环保意识。 教学用途 □课前 √课中 □课后 微课展示让学生了解动物的花衣裳特点，以此培养学生的审美能力、创新动手能力和热爱自然生活的情感。 知识类型 √理论讲授型 □答疑解惑型 √技能训练型 √情感领悟型 □其它 制作方式 √拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其它 预计时间 6分钟 《动物的花衣裳》微课程设计 1、创设?应用多媒体随机讲授 在认知《动物的花衣裳》各类特征、学生作品及绘画方法的环节中用媒体进行演示。 2、思考： 动物的花衣裳是怎样的？重新画件花衣裳，让喜欢的动物美美哒！ 3、想象静思： 引发学生思考。同龄学生创设的动物花衣裳的样子。 4、学画动物的花衣裳即教师示范： 通过视频演示画动物的花衣裳。 5、作业要求： 1、点、线、面、色搭配合理，突出斑纹特征。 2、色彩绚丽、构图饱满。 3、设计新颖有创意。 6、总结： 老师相信同学们一定会设计并画出动物的花衣裳的。 设计亮点： 1.在本课程的设计中，我选择了拍摄、演示文稿等多媒体制作成视频呈现给学生，学生很直观的接受，难点迎刃而解。结合中年级小学生的学习特点和认知特点，采用欣赏、比较、类似等不同的手段和方法，使各部分环环相扣，而且信息量足，注重大自然生态的和谐之美。 2紧扣“联想”，突出趣味性，应用性和喜好性，从各种动物的外部花纹来引发学生创设动物花纹的兴趣，并结合 点、线、面及色块与自然物象特征的例子引导学生展开丰富的想象，激发学生创作热情，从而培养学生绘画表现能力、想象能力、创造能力。 3本视频力求做到短小精良，画面精美，以学生为本，跳出传统的教学框架，为学生创设了一个吸引学生、促动学生自主探究、发挥想象力的学习平台，关注了每一层面的学生。