《公式法》教案 （公开课）2022年(1).docVIP

公式法(一) 教学目标 (一)教学知识点 1．一元二次方程的求根公式的推导 2．会用求根公式解一元二次方程 (二)能力训练要求 1．通过公式推导，加强推理技能训练，进一步开展逻辑思维能力． 2．会用公式法解简单的数字系数的一元二次方程． 教学重点 一元二次方程的求根公式． 教学难点 求根公式的条件：b2-4ac≥0 教学方法 讲练相结合 教学过程 Ⅰ．出示自学指导： 小组讨论以下一元二次方程的解法，5分钟后交流解法． 1．用配方法解方程2x2-7x+3＝0． 解：2x2-7x+3＝0， 两边都除以2，得 x2-=0． 移项，得 x2-. 配方，得 x2- (x-. 两边分别开平方，得 x-, 即x- 或x-. ∴x1=3，x2=． 接下来大家来试着做一做下面的练习． 1．用配方法解以下关于x的方程： (1)x2+ax＝1；(2)x2+2bx+4ac＝0． (1)解x2+ax＝1， 配方得x2+ax+()2＝1+()2， (x+)2=． 两边都开平方，得 x+＝±， 即x+＝，x+=-. ∴x1=， x2＝ (2)解x2-2bx+4ac＝0， 移项，得x2+2bx＝-4ac． 配方，得x2-2bx+b2＝-4ac+b2， (x+b)2=b2-4ac． 两边同时开平方，得 x+b＝±， 即 x+b＝，x+b＝- ∴x1=-b+，x2＝-b-〔是否正确？〕 根据平方根的性质知道：只有正数和零才有平方根，即只有在b2-4ac≥0时，才可以用开平方法解出x来．所以，在这里应该加一个条件：b2-4ac≥0． 同学们来想一想，讨论讨论， 有道理吗? 从以上解题过程中，我们发现：利用配方法解一元二次方程的根本步骤是相同的．因此，如果能用配方法解一般的一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0)，得到根的一般表达式，那么再解一元二次方程时，就会方便简捷得多． 这节课我们就来探讨一元二次方程的求根公式． Ⅱ．解决问题 刚刚我们已经利用配方法求解了几个一元二次方程，那你能否利用配方法的根本步骤解方程ax2+bx+c＝0(a≠0)呢? 大家可参照解方程2x2-7x+3＝0的步骤进行． 因为方程的二次项系数不为1，所以首先应把方程的二次项系数变为1，即方程两边都除以二次项系数a，得 x2+ =0． 因为这里的二次项系数不为0，所以，方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的两边都除以a时，需要说明a≠0． 以前我们解的方程都是数字系数，显然就可以看到：二次项系数不为0，所以无需特殊说明，而方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的两边都除以a时，必须说明a≠0． 好，接下来该如何呢? 移项，得x2+ 配方，得x2+, (x+. 这时，可以直接开平方求解吗? 因为a≠0，所以4a20．当b2-4ac≥0时，就可以开平方． 在进行开方运算时，被开方数必须是非负数，即要求≥0．因为4a20恒成立，所以只需b2-4ac是非负数即可． 因此，方程(x+)2＝的两边同时开方，得x+=±. 大家来想一想，讨论讨论： ±=±吗? …… 当b2-4ac≥0时， x+=±=± 因为式子前面有双重符号“±〞，所以无论a0还是a0，都不影响最终的结果：± 所以x+=±, x=-± = 好，我们来看 推导过程． ax2+bx+c=0(a≠0) x2+=0 x2+ x= 这样，我们就得到一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的求根公式： x= (b2-4ac≥0)， 一般地，对于一元二次方程ax2+bx+c＝0 (a≠0)，当b2-4ac≥0时，它的根是 x= 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法．(Solving by formular) 由此我们可以看到：一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的根是由方程的系数a、b、c确定的．因此，在解一元二次方程时，先将方程化为一般形式，然后在b2-4ac≥0的前提条件下，把各项系数a、b、c的值代入，就可以求得方程的根． 注：(1)在运用求根公式求解时，应先计算b2-4ac的值；当b2-4ac≥0时，可以用公式求出两个不相等的实数解；当b2-4ac＜0时，方程没有实数解．就不必再代入公式计算了