小学师徒结对活动记录表.doc

(完好word版)小学师徒结对活动记录表 (完好word版)小学师徒结对活动记录表 (完好word版)小学师徒结对活动记录表 培育对象 活动方式 活动内容 活动详尽 状况记录  小学师徒结对活动记录表 数学课组 指导老师 活动时间 沟通商讨 活动地址 办公室 备注 如何 好低年 的 堂 律？ 1、依据低年 少儿的注意 律， 堂教课 低年 少儿的无心注意仍占主 地位， 正 于由无心注意愿存心注意 的 展 程中，他 在一 中前十五分 一般能 集中注意力，而 在后一段 ，教 当不停 整教课程序与 奏，使之适 学生的注意 律。一年 教课中一般安排一个 中静息的 ，或是通 做肢体律 来 解学 疲 ，二年 教课一般在 尾安排教课游 ，通 松活 的 形式来吸引学生的注意力，三年 教课一般把 、写、听、操作、 等 活 交 * 起来，防止古板 一的学 活 行，分别学生的注意力。 之，我 低年 教 在教课中 究教课 奏，着重抑 挫、 相 随、 静 合。 2、多采纳“哄”的教课 策 “哄”就是要 学生心里深 极向上的“潜伏能量” ，使之由 展可能 成 展 。 “哄”是一种教课技法，也是一种教育 ，更是 一种教育境地， 心地研究学生， 高度地尊敬学生， 充足地 展学生是 “哄” 的秘 。 3、 地 理教课 生的干 事件 低年 的 堂 常要 生一些出乎老 预料的事件，老 正在教课， 常会有学生打断老 的 ： “老 ，他拿我橡皮不 我！ ”、 “老 ，他踢 我！”?? 些干 事件在低年 的 堂上 常会 生，每个干 事件如 果教 都要去“追查 ” ， 的教课效率无疑是低效的。第一我 加 教课的 ， 全部学生在自己的 野 控范 内，加速 堂巡 的 率，以 防 些干 事件的 生。再就是要 地 理已 生的干 事件，教 的眼神、指“当事人”回答 分别他的注意力、巡 友善提示、表示伙伴帮助等等方式把小事化了，千万不行小事大作，否 会很简单 害到学生，又 牲了宝 的 堂教课 。因 多 堂上学 生 手 告的干 事件，好多状况下是不需要教 行 理的，教 多 在认识学生、 教课方案上下功夫， 多用丰富多彩的数学活动来吸引少儿子。 自然，在教课中也会出现“当事学生”哭得鼻涕一把泪一把的情绪颠簸过大的扰乱事件，教师不要忙于去帮助学生解决问题，而是同意他们表达他们的感觉，听一听他们的辩白，而后平易地说“你先沉着一下，这个问题我们下课后再办理。 ”还有一些教师在讲堂中推行奖赏制度，也能起到必定的作用。比方能够奖他们小红花，讲堂上表现好的，回答下列问题踊跃的推行个人奖赏，同时小组之间也进行竞赛，看哪个小组表现的好，或许坐得正直等等，就立刻在黑板上给他们小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖给他们组一颗红五星．这样能够激发他们的踊跃性，又培育了学生的集体荣誉感。 指导教师 活动心得 被指导教师 活动收获  讲堂学习需要必定的规范与次序，这与低年级少儿的本性存在着必定的矛盾，如何化解这一矛盾，提升讲堂教课的有效性，还需我们专心去思虑去做。 科组长： 小学师徒结对活动记录表 数学课组 培育对象 指导老师 活动时间 活动方式 沟通商讨 活动地址 办公室 备注 活动内容 说说高效讲堂 活动详尽 高效讲堂，既减少了学生的负担， 又减少了老师的工作压力。 下边就如何打造优良高效讲堂进行商讨。 状况记录 1、从教课目的下手，重视课前的备课 老师的备课不不过准备课上讲什么，怎么讲了，同时还要考虑如何指导学生的课前预习。 教案的编写是备课组和老师个人备课的一项重要内容。在教案中要有明确的学习目标，学习任务，学习指导，教案中让学生自学、 合作研究的问题要注意降低难度，做到减小难度梯度， 增添梯度、密度，有益于学生达成学习任务。 2、创建合作进步的学习氛围 只需能让学生的思想总处于活跃状态， 踊跃地研究知识并试图将刚才获取的知识转变为能力，这就是一节高效的课，成功的课。学生是学习的主体，讲堂教课能否高效自然也主要看学生学习的成效。在和睦的氛围中，在充满自信的时候，学生的学习成效最好，效率最高，讲堂的高效也就瓜熟蒂落了。 、增强对讲堂节奏的掌握和管理 讲堂上，有的教师刚给学生提出问题， 学生还没来得及思虑， 就立刻要求其回答，这样不单浪费了学生讲堂思虑的时间，并且有效性很差。这类形式主义的教课方式使无效力动充满讲堂，严重影响了讲堂教课的效率 、踊跃实行小组互帮学习制 教师依据学生的认知水平易个性心理特色能够把学生区分 为若干个学习小组，发挥优异学生的优势，踊跃推行学生互帮体制，同时，教师经过对小组的学法指导和激励性评论，进一步提升学习小组的自主学习成效。这样，能够最大限度地面向全体学