【校园文学语文大课堂案例】与学生谈作文.docVIP

湖北省罗田县三里畈中学“素质教育与校园文学研究”课题组 【“与学生谈作文”之一】 点亮一盏照亮前程的心灯 海伦 ? 凯勒从小失去了视力、听力和说话能力，可她没有绝望，她向往生活，向往大自然，向往知识和真理。在一位可敬的老师指导下，海伦 ? 凯勒终于战胜了常人难于体验的艰难困苦，掌握了学习的方法，成了世人瞩目的作家和教育家。海伦 ? 凯勒成了神话人物。她的成功说明了这样一个道理：向往与追求，是照亮人生前程的心灯。 你读过海伦 ? 凯勒的故事，你有怎样的向往与追求？如果你向往大自然，请留意山川田野、花草树木、鸟兽虫鱼、风云雨雪，把它们的形态、变化描绘出来，而且把你的情感赋予它们。如果你向往某种生活，就把你所见、所闻、所经历的生活现象剖析一下，重新作一个设计。如果你们向往某种真理，就整理好你的思想，结合你熟悉的事和理演绎推断，形成主张。如果你向往未来，不妨放大胆子，放开眼界，突破现实生活的条条框框去幻想、去联想。有向往，就能逐步形成理想，形成目标。 美国人蒙迪 ? 罗伯特读中学时，写了一篇“未来理想”话题的作文，写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦。他梦想将来有一天拥有一个牧场。他描述得很详尽，画下了一幅占地２００亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设置图。可是老师打了个大大的“Ｆ”（差），认为他的理想离现实太远，太不切实际。但蒙迪不灰心，一直保存着那份作业，并且一步一个脚印不断创业，终于如愿以偿。二十多年后，那位老师带着３０多名学生参观蒙迪的牧场，发现这个牧场真的与他当年在作文中描写的一样大。老师忏悔了，赞扬他说：“你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦。”蒙迪的向往成就了他的事业，你的向往一定也这样。 明代医药家李时珍说：“窥天地之奥而达造化之功。”意思是只要善于观察天地万物的奥妙就能达到天造地设那样的神奇功效。热爱生活就有向往之情，观察细致就有神来之笔，联想丰富就有涌泉之思。点亮一盏照亮前程的心灯，用你的笔丰富你的生活，让你心灵花园的馨香久远。 【“与学生谈作文”之二】 驰骋想象的神舟航向未知世界 罗田县三里畈中学 毛群益 ２００３年１０月１５日，一个难忘的日子，中华民族第一个宇宙飞人杨利伟驾驭神舟五号飞船航进了太空，圆了炎黄子孙千百年的飞天梦。 天有多高？太阳和月亮到底谁大？星星怎么样眨眼?天河里的水流到哪里了?从牙牙学语到缠着爸妈讲故事，幼年的你肯定想了这许多问题。你向往天空，想弄清天空的秘密。 天上有神仙，他们怎样生活？玉皇大帝的宫殿到底在哪里？牛郎织女银河会面真的靠喜鹊搭桥吗？天女在哪儿撒花？你看了动画片，看了小人书，听了许多动人的神话传说故事，心中不由得产生了疑问。你向往天空，想弄清天空的神奇。 月亮和地球怎样自转和公转？太阳温度究竟有多高？宇宙到底有多大？太空的星星有多少？地球外的星球有没有人？人能不能到别的星球居住？你读完小学走进了中学，所想的问题一定更多，更复杂。你向往天空，想当个宇航员，亲自上天看一看。 何止是你，所有的地球人都向往太空。杨利伟飞天，就是华夏龙人把向往变为探索的第一步。不久的将来，未知的宇宙世界将敞开大门，欢迎向往者的到来。 未知的世界不只是宇宙，大自然有未知的领域，史前社会有未知形态，地质结构有未知的内核。生命起源有未知因素，文化科技有未知奥秘。还有时间，无论是过去还是未来，都能引起你无穷的遐想。向往未知，就是探究的起步。 你已经具备了初步的文化科学知识，你具有少年的好奇心。你还有丰富的想象力。你如果向往某一未知世界，不妨为它设想一番，把它描绘出来。很可能你今日的向往，未来会证明你的发现或发明。据报载，数十年前美国有位老师教几十个小学生写作文，内容是描述五十年后的新事物。作文写好后密封保存，五十年后再公开。五十年过去了，这些当年的小学生作文被公布，人们惊奇的发现，他们向往的一些事物如今成了现实，如飞机成了天上的交通工具，电话联通全世界，图像用电波传送，火箭送飞船上太空等等。人的想象也是未知世界，同样充满了奥秘与神奇，你如果能生动地表述出来，不仅丰富了自己，而且启迪了别人，说不定还会给现实世界一个惊喜。 你爱好什么，一定对它追根溯源，因为你是一个求知者。你对觉得新奇的未知事物，一定保持浓厚的兴趣去探究，因为你是一个创新者。你如果能驰骋想象的神舟航向未知世界，你就成了杨利伟。 【“与学生谈作文”之三】 火山从积压中喷发 罗田县三里畈中学 毛群益 你一定喜欢游览公园，可是你知道火山公园吗?美国有个著名的地质生态公园，叫做黄石火山公园。在那里可以欣赏火山喷发的壮观，还可以考察火山地质形态的千姿百态以及特殊环境中的生物风貌。日本的富士山，也是一个间歇喷发的火山，它的雄伟壮观和争奇斗艳的森林植物，成为日本最著名的自然景观。我国天山上有个美丽的天池，据地质考察推断也是