《信息技术教育与幼儿园教育教学活动的有效整合》幼儿园论文.docVIP

信息技术教育与幼儿园教育教学活动的有效整合 北京军区政治部幼儿园 黄阿娜 二十一世纪是数字化社会，网络、信息技术飞速发展时期，随着电脑、液晶电视、投影仪等电子设备成为我园的一种常态教学设备，我们的教师开始尝试将信息技术教育与幼儿园的教育教学活动进行有效整合，取得了良好的成效，比如说计算机辅助教学活动图、文、音、像并茂，能够延长孩子们有意注意的时间，激发幼儿学习的主动性、积极性和创造性，我将信息技术教育与幼儿园教育教学活动紧密结合起来，取得了良好的活动效果。 利用信息技术营造真实的学习环境，提高幼儿学习的兴趣性。 《纲要》中明确规定“幼儿园的教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”传统的教学活动虽然我们的教师也能够做大量的课前准备工作，展示图片、照片、实物等教学用具给孩子们观看，以加深幼儿对各种事、物、现象的理解和认识，但多媒体课件的运用以其独特的表现力和感染力带给孩子们更加深刻的感知觉刺激，为幼儿园集中教学活动的实施开辟了更加广阔的空间。色彩鲜艳逼真的画面、柔和动听的配乐、适时适度的语言提示，帮助孩子们在愉快的操作学习活动中将抽象的概念具体化、形象化、动态化。例如：我在带孩子开展科学课程的时候，让孩子认识我们自然界的一些自然灾害，比如：地震、龙卷风、洪水、干旱等等，可是在开展过程中我们通过教师一味的讲述会十分的枯燥和乏味，使孩子不能直观的感受这些真实的自然