小体第二批骨干教师培训学习心得—徐迎春.docVIP

参加合肥市第二批小学体育骨干教师培训心得 合肥市朝霞小学 徐迎春 7月13日—7月16日期间，我有幸参加了合肥市小学体育教师第二批骨干教师培训班的学习，对于一名体育教师来说，这是一次收获颇丰的精神盛宴。培训主题鲜明，教师专业成长及课堂教学设计的理论与实践，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个教学设计的研讨交流，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。 阜师院余卫东教授的《体育课堂教学设计理论与实践》讲座从体育和学校体育的概念与本质进行阐述，让我们更加清晰的认识到体育课堂教学改革与创新的必然趋势以及必须遵循的教学规律。周登嵩教授认为：“体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素，详细分析体育教学可能出现的问题，有针对性地设计出解决问题的教学行动方案，并在体育教学的实施过程中评价行动的可靠性，同时做出修正，直到体育教学活动取得最优化的教学效果为止。”而“以学为主”的体育教学设计过程模式，不仅要体现体育的学科特点，更要体现教学设计能使教学达到最优化的功能。余教授详细跟大家讲解了教学设计的九大步骤，即：教学思路—教材分析—学生分析—教学目标—教学重、难点—教法与学法—教学流程设计—场地器材设计—教学效果预计。通过专家的一一讲解，尤其是对于教学目标的设定，让我深刻的感悟到教学目标既是教学活动的出发点、落脚点，又是教学步骤、教学组织的指南针，同时也是教学效果的评价指标，教学目标的设计是体育课堂设计的重点，是一节好课的灵魂。 如果说余卫东教授给我们带来了一顿丰富的精神食粮，那么蜀山区黄海峰老师则带着我们共同了演绎了体育教师的良好精神风貌和扎实的基本功。通过简单的原地转法、报数到行进间的练习，黄老师一遍又一遍带着小组进行练习，其他小组看见了也很快地加入到黄老师的练习队伍中来。学习内容虽不算太复杂，但小组间的讨论很激烈。在烈日下，没有人喊累，也顾不得休息，总是想着在这有限的时间里能够学到的更多！ 在接下来的时间里，我们就《足球进校园如何与教学相结合》在小组内再一次展开了激烈的讨论。在组内老师们的的鼓励和信任下，我作为代表上台，以自己的学校为个案与大家进行了简短的交流，通过交流，让我看见了其他组的设想——学校每周一节足球课的开设、足球少年宫和足球社团、足球征文、足球手抄报等已在我校较为成熟的开展了；而足球嘉年华、足球联赛、足球梯队建设、足球教师培训等已较为普遍的开展了，这也让我更加自信的认为，我们的校园足球一定会有更好的发展前景。 在此次培训中还让我印象深刻的当属“菜单式”培训的调研推进了。在组长李亚琼老师的带领下，我们在组内展开了探索和讨论，大家就各自想要得到的提升和培训提出了想法和建议，同时也就一些困惑向李老师提出了疑问，每到此时，李老师都会及时地给与我们指引和解答，让前一刻还疑惑重重的我们后一刻即茅塞顿开。 通过这几天和组内老师们的共同学习和研讨，让我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。这也让我重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵。 学习的时间是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家们结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座和实践演练，为我们提供了丰盛的教学营养大餐，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好教材充满信心。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来！