小学心理活动课正确认识自己.doc

小学心理活动课正确认识自己 小学心理活动课正确认识自己 小学心理活动课正确认识自己 心理健康教育活动课?正确认识自己?教课方案 一、活动设计说明 现在社会，生活压力大，学习压力大，学生不免 会出现一些心理问题。在学校的学习生活中，这类现 象也极其广泛。因为个体的心理展开是一个连续不停 的过程，少儿期是个体认识、个性、情绪调控能力、 意志自制力与坚持性等心理质量快速展开的期间。这 个时候的孩子受环境影响、家庭变故、四周的人对其 一向的见解等影响，都会使学生没法正确的认识自 己，表现为缺少自信，依靠性强，甚至有的同学自甘 堕落，简单习得不良的行为习惯。此外，少儿期的情 绪颠簸较大，意志力较差，表现出必定的激动行为。 因此在这类状况下，班上学习成绩好的，或有声威的 同学常常成了一个班的中心，有形无形地影响着其余 同学的展开。长此以往，简单使好多学生失掉自信， 缺少判断是非的能力和独立性，无疑对学生的心理造 成必定的暗影，很难“健康〞展开。本节心理健康教 育活动课就是针对不可以正确认识自己这一心理现象 而设计的， 让学生正确的认识自己， 除去其自卑心理， 成立自信心，培育健康的心理质量。 二、活动剖析 1、活动课内容剖析 人要认识自己不是一件简单的事。年少时，人们 生活在将来的梦幻与懂憬中，急不行待地期望新年的 到来，期望诞辰的到来，期望快快长大的一天，而如 今的孩子倒是更多的思虑着“我们是谁〞、“我是怎 样的人〞的问题，内心期望认识自我，认识自我。作 为一名教育者，有责任帮助学生正确的认识自己，使 学生可以采取自我，认识并采取独到的他人。在踊跃 评论中，学会赏识他人， 也感觉到被同学赏识的快乐， 并学会与人相处，发现他人长处，学习他人长处的技 1 巧。感觉任何人都不行能十全十美，人人都有长处和 弊端，每一个人不该当因弊端而怀疑自己，也不要因优 点小看他人。要充足地认识自己，让自己扬长补短， 发散自己独到的个人魅力。 2、活动对象剖析 关于五年级的学生来讲，因为心理态度与努力程 度不一样，他们成长的速度和成功的机遇有所不一样。更 重要的是有的同学傲慢自傲，有的同学自卑心理严 重，这些都或多或少的影响着他们的成功。有的同学 因为对自己的不自信，还会被他人的见解所左右。本 节课就是指引学生在沟通中感觉他人对自己的评论， 同时可以做到正确的评论自己，正视自己的弊端，发 扬自己的长处，不停完美自我，为成功确立根基。 三、活动目标 1. 经过本次活动使学生认识并采取自我，认识并 采取独到的他人。 2. 教育学生要在踊跃评论中，学会赏识他人，也 感觉到被同学赏识的快乐，并学会与人相处，发现他 人长处，学习他人长处的技巧。 3. 使学生感觉任何人都不行能十全十美，人人都 有长处和弊端，每一个人不该当因弊端而怀疑自己，也 不要因长处小看他人。要充足地认识自己，让自己扬 长补短，发散自己独到的个人魅力。 四、活动重、难点 1、活动要点：使学生认识并采取自我，认识并 采取独到的他人。 2、活动难点：在评论中，使学生感觉任何人都 不行能十全十美，人人都有长处和弊端，每一个人不该 2 该因弊端而怀疑自己，也不要因长处小看他人。要充 分地认识自己，让自己扬长补短，发散自己独到的个 人魅力。 五、活动形式：游戏、评论、心理测试 六、活动准备：多媒体课件、? 20 个我是谁?心 理测试卷 七、活动过程设计： 〔一〕导入：看图取名 我们来看这幅图，依据你所看到的，给这幅图起 个名字。 大家看到了，我们看到的是同一幅图，可是我们 起的名字倒是千差万其余。大家想想，为何对同 一事物，人们的见解却有这样大的差别？ 〔二〕游戏活动：寻人启事 1. 介绍游戏规那么：全班同学每 5-6 人分红一 个小组，每名同学写一张“寻人启事〞，要找寻的人 为小组内的人。寻人启事上不可以出现这个人的名字， 尽量介绍相关这个人性格、气质特色方面的内容，然 后由同学猜一猜要寻的人是谁？ 2. 组内沟通，经过活动使学生知道同学眼中 的自己是如何的一个人。 〔三〕正确认识自己活动 1．加强自我认识，促使自我采取 〔1〕“我是谁〞心理测试。测试时尽量选择反 映个人风格的话。 3 〔2〕 让同学聆听及评论。尽量带必定、赏识、 快乐，与人为善的神态，多夸奖，赞叹他 ( 她) 目的： 同学们在踊跃评论中，学会赏识他人，也感觉到被同 学赏识的快乐，并学会与人相处，发现他人长处，学 习他人长处的技巧。 2．鼓舞各个同学你追我赶表现自己 ( 各人说出赞 美自己的话许多于 5 句弊端 1 句) 。美国成功学的创 始人拿破仑 . 希尔有句名言：全部的成就，全部的财 富，都始于一个意念。从古希腊懂得帕尔纳索斯山上 亘古的命题“你要认识你自己〞到唐映红的名言“精 彩的人生在于筹备〞，经过这样的活动安