三年级上册英语教案-Unit3LookatmeALet’stalk人教PEP.pdfVIP

教材版本： PEP 小学英语三年级上册第三单元 课题 Unit 3 Look at me! 备课时间 内容 Part A Let ’s talk Let ’s play主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能根据图﹑文说出单词或短语。 二、教材解析 本课为会话课。 Let’stalk ：本部分主要通过 Mike 和 Chen Jie 早上上学路 上相遇的情景，呈现核心句型 How are you? I ’mfine, thank you.和 Let ’gos to school. OK! 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运 用的目的。 Let ’s play：本部分练习所学 Let ’s talk的内容，通过歌曲帮助学生巩 固句型，使之朗朗上口。通过多样化的教学形式，吸引学生注意，培养学生的 兴趣。 三、目标预设 1. 能听懂、会说句型 How are you? I’m fine, thank you.等问候语。 2. 能在真实的情境中灵活运用句型 How are you? I ’m fine, thank you. 并做角色 表演。 四、重难点预设 1. 能听懂、会说句型 How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school. 2. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位， thank 一词 th 的发音较 难。 五、评价设计 1. 通过开火车游戏、同桌击掌游戏来检测目标一的达成情况。 2. 通过小组合作、师生合作检测目标二的达成情况。 六、教学设计 教学环节 教学预设 1. 师生同唱歌曲 “Hello。教师可以边唱边用手势示意” 一、热身 / 复习 学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。 （Warm-up/Revision） 2. 让学生观看 Unit 2 C Story time 动画，熟悉本节课的 问候语。 1. 师生观看 Let’s talk 的教学挂图。 利用与教材内容相 同的教学挂图，使学生一目了然，既了解了句型的含 义，又了解句型运用的情景。 2. 再次观看挂图，教师提问： What are they doing? 3. 教师演示 A Let ’s talk 部分的内容，使学生进一步理 解对话。 4. 教师提问：Chen Jie和 Mike 是怎样用英语打招呼的。 能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? I’m fine, thank you. 二、呈现新课 5. 播放 A 部分 Let’s talk 的录音并跟读，模仿发音。 （Presentation） 6. 三次观看 A Let ’s talk 部分的动画。使学生进一步了 解对话内容和含义。在此基础上告诉学生 How are you? 与以前所学 Hello./Hi. 等问候语不同点在于： How are