小数工作坊第四次集中研修简报.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 国培计划(2017 国培计划(2017)C579宁远县小学数学乡村教师工作坊第四次集中研修暨总结表彰会 培训简报 ( 第 4 期 ) 2017年12月23日星期六 国培计划(2017)C579宁远县小学数学乡村教师工作坊第四次集中研修暨总结表彰会于2017年12月23日在宁远二小的多媒体报告厅举行。今天的活动有以下几个内容：一学员说课比赛，坊辅导员对本次说课竞赛进行点评；二、坊管理员学情通报并宣布表彰名单；三、优秀学员代表发言（黄文艳、欧阳芳）；四、坊主总结本工作坊的活动开展以及取得的成果和不足；五、教育局领导讲话；六、颁奖合影。 12月23日，阳光一早就洒落在窗台，是一个天气晴朗的好天气。刚刚 8点，中心铺完小的学员陈老师就早早的来到了活动地点，瞧，他正在写此次活动的标题呢！然后其他学老师也陆续到来。下面学员们正在签到，老师们脸上都洋溢着重逢 的喜悦！这些老师是从全县各乡遴选的中青年骨干教师或者专业发展具有潜力的青年教师，共100人分成10个小组开展研修。 八点半，一切工作准备就绪，开始了这次研修的主题——说课竞赛。说课竞赛的内容围绕这次研修的计算教学展开。选手们精心准备，从说教材、教法、学法、教学流程、板书设计进行了说课，还准备了精美的说课课件，共9位选手。 担任评委的有教师工作股的邓格丽主任，工作坊的坊主唐湘玲等管理团队的成员、学员代表共7个评委，还安排了计时员、统分员、监督员。竞赛持续了两个多小时，但下面的学员老师丝毫没觉得疲倦，他们都在认真的倾听，认真的记录并思考。 辅导员黄艳秀老师结合学员的说课情况做了点评，总结了优点；一是说课的说课的流程清晰完整；二是设计的教学流程环节清晰完整；三是说课中体现了新课改的理念；四是说课的内容把我住了计算教学的重难点，教材分析和学情分析到位；五是说课的老师普通话标准、流畅；六是每个选手都制作了Ppt，很好的辅助了说课，同时也很好的体现了信息技术与数学教学的深度融合。指出了说课中存在的不足：一是说课中的教学设计部分教师采用情境教学法，但情境创设缺乏连贯性；二是大部分教师在说教学流程环节中，没有体现如何突破本课的重难点；三是个别老师没看清要求是课前说课，当成了课后说课。黄老师的点评有理有据，中肯恰当。 接下来坊管理员蒋平老师进行学情通报并宣布推优名单；优秀学员黄文艳老师和欧阳芳老师分别代表学员发言：通过这次长达四个月的线上学习与线下的集中研修，加深了自己对计算教学内容的理解；提高了自己的思想认识；改变教学评价；促进专业化成长。 下午坊主唐湘玲校长坊主总结本工作坊的活动开展以及取得的成果和不足，本工作坊的亮点以及以后努力的方向，字字珠玑。最后宁远县教师工作股的吕股长对本工作坊给予了充分的肯定，表扬学员学习认真，精神状态好，并提出了殷切希望：希望全体学员老师在今后的工作中不断学习、不断反思，争取早日成为一名优秀的人民教师，成为专家型教师。吕颖股长的话语重心长，催人奋进。吕颖股长和邓格丽主任为今天说课竞赛的获奖选手颁奖并合影。 优秀学员国培总结 优秀学员国培总结 尊敬的领导、专家、老师们： 大家上午好！我是来自麦地完小的黄文艳，很荣幸能作为教师代表在这里发言。感谢唐湘玲校长给我这样一次机会。这次培训的内容相当丰富，以线上线下相结合，在这里，我领略了专家老师们的课堂风采，也让我从中发现自己的课堂教学上的不足。更多的是我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑问题。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。 一、提高了自己的思想认识。 培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座、上网学习、评论交流、做作业、在交流平台点评、发表文章、说课竞赛、与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。通过此次培训，我以更宽阔的视野去看待我从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。 二、改变教学评价，注重评价实效 这次培训听了各位专家老师的课我学习到多样的表扬和适当的评语，也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、对优秀学生评价使用“很好”、“继续努力”；对进歨生用“进歨很大，继续努力” 、“哇，你越来越聪明了”；对后进生要用“只要努力，你肯定行的，老师相信你”等等激励性语言，让不同层次的孩子都要有获得成功的体验，从而激发学生学习兴趣。 三、加强学习，促进专业化成长 这次培训开展了说课竞赛，我有很大的触动，对于说课我从来没尝试过，什么叫说课？怎样说课？可以说我还是花了比较多的时间去研究。而这各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强