新江苏苏教版四年级上册数学 第1课时 摸球游戏 教学课件.pptxVIP

四年级上册 新苏教版小学数学课件 6 可能性 第1课时 摸球游戏 课时目标 1．初步体验有些事件的结果是确定的，有些事件的结果是随机的、不确定的。 2．感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用可能性知识解决简单的实际问题，形成初步的随机意识。 3．在操作、交流活动中，感受到合作学习的乐趣，培养合作学习的意识。 情景导入 从口袋里任意摸出1个红球，可能摸出哪种颜色的球？ 探究新知 一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色 探究新知 每个球被摸到的机会是均等的。 探究新知 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 摸出的一定是红球。 探究新知 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 不可能摸出红球。 摸出的一定是黄球。 探究新知 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 不可能摸出红球。 摸出的可能是黄球、也可能是绿球。 巩固练习 从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？ 巩固练习 （1）任意摸出1个，不可能是绿球。 （2）任意摸出1个，可能是绿球。 （3）任意摸出1个，一定是绿球。 口袋里不放绿球 口袋里放绿球和其他颜色的球各几个 口袋里全放绿球 想一想，每次口袋里可以放什么球？ 课堂小结 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。 确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。