七年级语文春 练习题.docVIP

《春》检测练习 一、基础巩固 1.给下列词中画线的字注音。 窠巢(　　)　　　　嘹亮(　　) 抖擞(　　)(　　) 黄晕( )　　　 　　宛转(　　) 酝酿(　　)(　　) 考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。 答案：kē;liáo;dǒu，sǒu;yùn;wǎn;yùn，niàng。 解析：略。 (原创) 2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn(　　)然张开了眼。山lǎng rùn(　　)起来了，水zhǎng(　　)起来了，太阳的脸红起来了。 乡下去，小路上，石桥边，有chēng(　　)起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着suō(　　)戴着lì(　　)的。 考查目的：字形的掌握。 答案：欣欣;朗润;涨;撑;蓑;笠; 解析：略。 (原创) 3.下列句子中运用暗喻修辞手法的是(　　) A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 C.小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名家的手画吧。 D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 考查目的：修辞手法的掌握。 答案：B 解析：A.明喻;C.借喻;D.拟人 (原创) 4.对下列文段理解错误的是(　　) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 A.作者描绘了一幅春花图，从视觉与嗅觉两个角度写出了花朵多、花朵艳和花味甜。 B.文段从结构上可以分为三层，按照树上、花下、遍地的次序从高到低描写春花的。 C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写作顺序不能颠倒，是因为按照春花开放的先后次序安排的。 D.“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中，“仿佛”一词由实到虚，让人由春花联想到果实。 考查目的：写景散文的写作特点。 答案：C 解析：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写作顺序不能颠倒，是因为与前文桃树、杏树、梨树的写作顺序一一对应。 (原创) 二、课内阅读 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1.通读全文，我们发现本文围绕一个“春”字展开，着力描绘了春天的 、 、 、 、 这几种图景，把一个美丽多彩、生机勃勃的春天景象完整地展现在我们面前。 考查目的：整体感知文章。 答案：草、花、风、雨、人。 解析：略。 2.作者在文中抒发了对“春”的 和 之情。这分别可以从以下语句中看出(各举一例)： 考查目的：对文章思想感情的把握。 答案：喜爱;赞美 举例：喜爱：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。赞美：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 解析：略。 3.比较以下几个句子，你觉得哪种处理方式更好?请说明理由。 ①小草偷偷地