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小议“留守儿童”的教育问题 熊 芸 摘要：城市化建设飞速进程中，城市越来越美，可是有这样一批人却在美丽城市的衬托下显得卑微可怜，他们就是“留守儿童”。他们的父母为了生活，不得不离开他们。而这些留守儿童都正处在成长发育的阶段，长期与父母分离，让他们无法享受到父母在身边的暖暖亲情，体会不到父母在他们生活上和学业上时时的关心和呵护，也得不到父母在其思想认识和三观上的引导和帮助，极易产生自卑偏激的个性，不健全的心理发育使得一些人甚至会因此而走上犯罪道路。本文主要剖析农村留守儿童这一现象产生的原因以及从教育的角度提出解决措施。 ? 关键词：留守儿童 教育问题 何谓“留守儿童”？百科中这样解释， \t /_blank 父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活或不在父母身边城里的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。在经济发展迅速的现今，越来越多的父母为了生计不得不离开孩子，使得留守儿童这一特殊群体的人数在渐渐扩大，随之而来的，是他们身上越来越多的教育问题、心理问题不断涌现。 2007年6月12日广州瑶台，一个16岁的留守儿童因要钱不成砍死妈妈砍伤爸爸；2010年8月贵州留守儿童白中杰杀人劫车害9条人命，还强奸被害人，成为17岁的A级通缉犯；同样在2010年8月广东河源的留守儿童——一个11岁的哥哥，打断妹妹的13根肋骨；2011年10月5日，广东某村的三名留守儿童相约喝农药自杀；2012年，贵州毕节5名留守的流浪儿童躲进垃圾箱避寒被闷死在垃圾桶里；2015年6月9日，贵州毕节4名留守儿童集体喝农药自杀……一个个触目惊心的事件都在警示我们：关注留守儿童的精神世界刻不容缓！ 父母为了一家人的生计离乡背井，孩子绝大多数留在家乡，与父母长期分离，久而久之，孩子无法享受到父母在身边的暖暖亲情，体会不到父母在他们生活上和学业上时时的关心和呵护，也得不到父母在其思想认识和三观上的引导和帮助，对父母自然疏远，而且，身边没有方法适当的教育督促人，渐渐的，学习成了一纸空谈，人生没有正确的阳光的目标，人生价值就会越来越偏离正常的轨道，个性、心理发展就会愈加异常。据估计，至少有80%的留守儿童有心理疾病，如果国家再不加重视，本来就不具有正能量的留守儿童就会成为国家正常秩序的破坏者，甚至还会影响下一代，给中国美好的未来制造绊脚石，后果堪忧。 因此，关注留守儿童的教育和心理问题刻不容缓! 最重要的解决方法肯定是父母的关爱。父母要尽量把孩子带在身边，时时关怀呵护。美国教育家伯顿?L?怀特在对幼儿早年教育和追踪研究中指出：“家庭给予儿童的非正规教育，比之后正规教育制度对儿童总的发展所产生的影响还要大。如果一个家庭在孩子生活的早年向他提供基础稳固的启蒙教育，那么他将可能从以后的正规学校教育中得到最大的收益。”父母的爱是浇灭戾气的灵水。 所以，父母不能推卸责任，你能给予孩子的是任何人都不能取代的。不仅要给予孩子物质上的支持，更要给予孩子精神上的关怀，时刻关注孩子的心理健康，多与孩子交流沟通。 另外，在教育精准扶贫工作中，我们还可有以下新措施可以拿来讨论使用： 国家要大力出台针对留守儿童的优惠新政策。 希望国家能够特拨留守儿童教育教学专项基金，建立足够多的学校。争取能让这些孩子都能进入里面读书。留守儿童不能待在父母身边最大的问题就是父母打工的城市几乎不能提供给这些儿童就读的机会。如果在各省各市尽可能多的建立一些硬件软件都不错的用于专门收纳留守儿童的学校，争取让孩子们在父母身边就读，在父母身边长大，家庭温暖的纽带就能被系起，心理问题出现的几率就会大大降低。 希望国家关注留守儿童心理健康。在这些民办学校，尽可能多的配备心理医生，多与留守儿童交流，最好能做到一个班级配备一个心理医生，时时关注留守儿童的心理健康，并与孩子的父母时时交流，引导学识少不懂得怎样与孩子沟通疏导的父母正确的与孩子们交流沟通，让孩子们心理健康的快乐成长。 希望国家督促教育部门给这些学校严格筛选有师德有素养有爱心的老师，言传身教更能规正留守儿童的世界观、人生观和价值观。提高孩子们的教育素养和塑造他们的心理健康。对这些孩子多一些耐心，多一些爱心，真诚的与孩子们交流沟通，规范他们的行为准则，重视他们，关爱他们，假以时日，孩子们会在耳濡目染下脱胎换骨。让孩子们从心理上感受到被平等对待。教育大计刻不容缓！ 希望国家在各省各市出台有利于流动人口看病的医疗新政策，要让这些流动人口看病不觉得难，减轻他们看病的经济压力和心理压力。使得这些留守儿童不用回老家就能享受国家医疗报销减免的优惠政策，让他们能够享受到同城市儿童相同的医疗待遇。让孩子们从心理上感受到被平等对待。 教育系统也要从行动上给予留守儿童优待。 大力的号召各校平等对待留守儿童，制定切实