小学心理咨询室必备档案资料及规章全集.doc

小学心理咨询室必备档案学习资料及规章全集 小学心理咨询室必备档案学习资料及规章全集 小学心理咨询室必备档案学习资料及规章全集 ,. 目 录 1 、成长导航站工作计划 2 、成长导航站管理制度 3 、心理咨询基来源则 4 、学生心理健康档案 5 、集体心理指导记录 6 、个体心理咨询记录 ( 面询 ) 7 、个体心理咨询记录 ( 电话 ) 8 、与家长交流记录 9 、与教师交流记录 10 、教师心理救助记录 11 、心理预警记录 12 、给学校领导的建议 13 、学生心理健康知识讲座资料 ,. 学生心理档案内容 1、基本状况 姓名 民族  班级 籍贯  性别 学习状况  出生年代 健康状况 家庭地址 寄住地址 兴趣与专长 2、家庭状况 年 个性 你对他(她)的喜爱程度 称 谓 姓名 喜好与专长 较 无 不 学历 职业 特色 龄 喜爱 所谓 喜爱 喜爱 父 母 继父亲母亲 （或） 养父亲母亲 状况 3、学习经历 起止时间在何校学习担当职务对当时所处集体的喜爱程度 较 不太 不 喜爱 一般 喜爱 喜爱 喜爱 ,. 心理咨询记录(面询) 年  月日自  时  分始，  时分结束。 学生姓名 咨询次数  第 次  班级 备注  性别  年纪 咨询缘故： 学生自述： 初步剖析： 咨询过程： ,. 心理咨询记录 年  月日自  时分始，  时  分结束。 来电者姓名  性别  与学生关系  职业 学生姓名  班级  性别  年纪 备注 来电者自述： 初步剖析： 通话过程：( 可用“X”代表来电者，用“S”代表咨询员。) ,. 与家长交流记录 年  月日自  时  分始，  时分结束。 家长姓名  性别  学历  职业 学生姓名  班级  性别  年纪 家长自述： 初步剖析： 交流过程： ,. 与教师交流记录 年代日自时分始，时分结束。 教师姓名  性别  学历  职业 备注 交流事由： 初步剖析： 交流过程： ,. 教师心理救助记录 年代日自时分始，时分结束。 教师姓名性别学历职业 备注 教师自述： 初步剖析： 救助过程： ,. 成长导航站管理制度 1、心理教师要态度热忱，工作仔细、仔细。 2、对师生咨询内容和相关的隐私严守奥密。未经赞同，相关资料不 得外借。 3、心理教师要准时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，仔细、 实时进行记录。 4、保持心理咨询室室内环境整齐、优美、舒心，按期更新环境摆设， 创造温馨的空间。 5、做好台帐及相关资料的存档工作，实时整理、装订成册。 6、爱惜室内各项设施，按期进行检查，保持正常使用。非咨询人员 不可以随意进入咨询室，未经赞同正在咨询室时不可以招待其余人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重要突发事件应实时向领导反应。 8、心理教师要注意勤苦研究专业知识，不停提升自己素质。 9、充足利用课内、外时间对师生全面开放，提升“心理咨询室”的 开放率和使用率。 ,. 心理咨询师工作守则 1、正式咨询时，心理咨询教师应素来访者说明自己的专业资格、 咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各样 限制条件。 、 心理咨询教师与来访者应付角色的界定、预期的目标、采纳的策略及可能的结果等有所认识，并获得一致。 、 心理咨询教师并不是心理医生，一般不对学生做诊疗性评论，不可以更不可以私自开具来访者相关怀理问题的诊疗证明； 如没法对来访者供给帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。 、在进行心理测试以前， 心理咨询教师一定素来访者说明测试 内容和目的，并在测试结束后出谨慎的专业解说。 5、心理咨询教师招待每位来访者时间原则上控制在40 分钟之 内；在咨询活动中，应注意尽量防止来访者过分依靠。 、心理教师要准时到岗招待咨询， 遇有特别状况 ( 包含心情不好 ) 不可以准时到岗，一定预先做好接班的连接工作，并见告学校主管领导。 、心理咨询教师应尽可能在当天填写咨询个案值班记录。其内容主要包含来访者的基本状况、表达的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询成效及其余事项。 、心理咨询教师应踊跃参加学校或上司组织的教科研交流活动。 、 心理咨询教师未经赞同， 不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。 ,. 心理咨询师从业道德规范 、热爱生活，宠爱生命，崇尚美好人生； 、胸怀广阔，无私奉献； 、尊敬、相信、理解和支持来访者，与其成立朋友式的信任关 系； 、建立整体观点，防备片面性，保证咨询工作正确有效； 、严格咨询保密制度，保护来访者利益； 、着重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能； 、按照坚持性原则，稳固提升咨询收效； 、重申预防重于治疗，帮助来访者提升心理健康水平； 、耐心聆听，诚意交流，诚心关注；