22、父亲，树林和鸟优秀教案.docxVIP

22、父亲、树林和鸟（第二课时） 教学目标： 1.复习生字词，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发学生爱鸟、保护大自然的情感。3.抓住重点词句理解课文内容，结合课文说说词语的意思。 教学重点： 　　有感情地朗读课文，理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表 现，体会父亲的爱鸟情感。 教学难点： 　　理解“我”的心情变化：为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感 到高兴;教育学生懂得爱鸟、保护大自然。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 第二课时 一、复习旧知，引入新课。 1.检查生字词。 2.回顾课文，说说文章的重要内容。 ⑴.学生先用自己的话说。 ⑵.齐读课文，在文中找一个句子来概括课文的主要内容。 二.细读感悟，有感情朗读。 出示：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 1.体会“最喜欢”“一生”流露出父亲怎样的情感。 2.从哪儿能看出父亲对树林和鸟喜爱的感情之深呢?学生默读课文第二部分，画出相关的语句。 3.学生交流汇报。 ⑴.看的仔细。抓住重点句子理解。 父亲：“林子里有不少鸟。”“看那里，没有风，叶子为什么在?” 我：“既没有看见一只鸟，也没有听到一只鸟叫。”“仔细找，却没有找到晃动的叶子。” 提问：父亲为什么能发觉林子里有不少鸟，而我却什么也没看见?这说明什么?(扣住“父亲看得仔细、很爱鸟、对鸟非常的熟悉和了解”说即可。) 想象：①.父亲在看时的神态和动作。(学生