15.搭船的鸟优秀教案.docxVIP

15.搭船的鸟 （第二课时） 教学目标： 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你从哪里看出来的。 2．抓住翠鸟捕鱼的动词，想象情景。 3.培养细致观察事物的能力，感受人与自然和谐相处的美好，培养热爱大自然的情感。 教学重难点： 作者对哪些事物作了细致观察，想象翠鸟捕鱼的情景。 课前准备： 课件。? 教学过程： 第二课时 一、复习巩固。 1．指名分段读课文。 2．开火车认读生词。 二、精读感悟。 出示阅读要求： 自由朗读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象？你喜欢这只鸟吗？可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读。 1．小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢？ 2．班级内汇报。 三、重点句段指导，体会观察的细致。 1．学习第二段。 （1）说说这只鸟给你留下了什么印象？(生说后，出示鸟样子的句子) 板书： 长嘴——红色 外形 羽毛——翠绿 比鹦鹉漂亮 翅膀——蓝色 边读边想象画面。 看插图说一说翠鸟的样子，感受它的美丽。 根据板书引导背诵第二自然段。 2．如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学生读第三自然段的问句，感受翠鸟给我带来的惊喜与好奇。 3．学习第四自然段。 （1）“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？ 板书：一下子　没一会儿 得出：动作迅