感悟命题趋势深思备考方略海南省2012年中考数学命题预测与复习策略.pptxVIP

感悟命题趋势深思备考方略海南省2012年中考数学命题预测与复习策略.pptx

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感悟命题趋势深思备考方略IIII海南省2012年中考数学命题预测与复习策略3海口市教育研究培训院2012年4月10日一、 近几年中考数学试题回顾二、 2012年中考数学命题预测三、 2012年中考数学复习策略2一、近几年中考数学试题回顾1 .中考性质2. 命题思想3. 命题要求4. 考试形式5. 试卷结构6.试题特点7.答题情况31.中考的性质性质一初中学业的终结性评价。功能——“一考两用”,即水平考试和选拔考试。2.命题思想.以《标准》为依据,结合《考试说明》0设计考查问题。■以基础知识和基本技能为载体,■重视数学思考能力和解决问题能力等方面考查。■重视数学活动过程和数学综合能力的考查。.面向全体学生,体现“以人为本”的原则。5■33.命题要求-从学生实际出发,正确反映时代对数学教育改革的要求。■立足学生发展需要,考查数学基础知识、基本技能和基本思 想方法。■加强对基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知 识分析和解决简单实际问题的能力的考查。■应用性试题应体现时代要求,贴近学生的生活实际。■通过科学地设置开放性试题、动态探究性试题等新题型,加 强对学生创新意识的考查。■加强对数学活动、数学知识发生过程的考查。■防止编造人为的、繁难的证明题;杜绝非数学本质的、似是 而非的题目。64.考试形式?水平考试和选拔考试双重功能。即“两考合一”卷。?全卷共24道题,满分为110分,时间为100分钟。?容易题、中等题、难题分值比例为7: 2:1。?不能携带计算器进入考场。由电脑直接完成阅卷;填空题、解答题全?选择题,部采取网上人工“双评”方式评卷。?考试成绩采用等级制的方式呈现。5.试卷结构(1)内容结构图1:考查内容领域分值所占比例统计与概率(14分)数与代数(50分)13%空间与图形(46分)所考查的内容领域分值比例与课标、教材对该内容领域教学要求和课时数基本一致。课题学习融入这三部分之中。8(2)题型结构2011—2012题量分值, ------1442分412分656分■ __24110分一、 选择题二、 填空题三、 解答题 整卷ww.docin.co图2:三种题型分值所占比例概念的理解 性质的运用 公式的变形 数值的计算 思维的切换 方法的灵巧选择题(14道)解答题(63共42分共56分38%51%11%a填空题(4道)共12分解答过程要求完整, 容量大,综合考查多 个知识点,多种数学 方法和数学能力。简单的推理运算10(3)难度结构图3: 2005年—2011年海南省中考数学试题整卷难度变化情况6 5 4 3 2 1 0o o o o o O(晚上贮)蜒年111120O112009O208颂07O206O25O20图4:三类试题分值所占百分比容易题一难度在0.6以上中档题——难度在0.4~0.6较难题难度在0?3以下12(4)压轴题难度2005年一2011年海南省中考数学第23、24题难度变化情况 难度(得分率)6.试题特点?关注对数学核心内容的考查 ?关注对基本数学能力的考查 ?关注对数学活动过程的考查 ?关注不同层次学生学习状况147.答题情况近几年中考学生答卷中存在的主要问题基础知识和基本技能掌握不牢是失分的根本原因基础知识不扎实空着不做,态度问题基本运算技能差数学建模能力差逻辑推理能力弱综合分析能力差缺乏规范的审题和解题习惯是造成丢分另一重要原因B3二、2012年中考数学命题预测1. 命题指导思想不变2. 命题基本原则不变考查方向预测3考查内容预测45.压轴题的展望161.命题指导思想不变考查基础,注重过程,渗透思想, 突出能力[强调应用二鼓励创新.稳定中渗透新理念,稳定中体现区分度、及格率、区分度兼顾172.命题基本原则不变遵循《课标》和《考试说明》。 重视“双基”,突出主干知识。注重知识和技能,应用能力、解决问题的能力。 注重数学思想方法。关注开放性问题、探究性问题。 坚持“起点低,坡度缓,尾巴翘”的原则。重视各版本教材的差异,关注学生可持续性发展。183.考查方向预测重视基础是中考永恒的主题.命题风构f似?考法相对稳定?整卷难度持平?题型结构不变?题量分值一样■不回避常规题型一加强通性通法(常规方法)的考查-不回避容易的考点一强化对基础知识的考查■不回避重要的考点一突出对核心内容的考查■不回避联系生活的考点一重视对生活实际的考查194.考查内容预测三个领域中各部分知识点的考查目标与《课程 标准》中相应内容的教学目标相同(详见《课程标 准》)。依据我省《考试说明》规定的内容进行考查。 与前几年考查内容领域分值所占比例基本一致。20(1)数与代数考查内容 数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;方程、方程组、不等式、函数等。能力要求 具有数感和符号意识;初步的运算,代数

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