浅谈应该如何建立良好的师生关系..pdf

浅谈应该如何建立良好的师生关系 良好的师生关系也可以在无声的沟通中建立。对学生而言 ,老师所做的每一件 事都是在与学生沟通 ,一举一动 ,一颦一笑 ,说话的语气声调 ,面部的表情气色 ,甚至是 作业本上老师画的红道道 ,都是在向学生传递一种信息。因此 ,师生之间的沟通实际 上是师生双方整体信息的沟通 ,每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定 时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外 ,还可以随时随地用无声的语 言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用 ,使学生感受到 老师对自己的关注、理解和信任 ,从而表现出积极的情绪和行为。 如果没有和谐的师生关系 ,没有师生之间的相互理解和相互信任 ,班主任工作便 更难以收效。对于师生之间客观存在的矛盾 ,只要我们有足够的认识 ,并且恰当地加 以处理 ,矛盾就会转化为教育活动中的一种促进力量。实践证明 ,正确处理好师生间 的矛盾 ,需要有行政的、制度的措施 ,更要十分重视师生关系道德规范的调节作用。 这是建立良好的师生关系、促进学生健康发展的需要 ,也是教师提高教育的效果、 获得教育成功的需要。为此 ,我在教育教学工作中做了以下调查。 一、热爱学生 ,严格要求热爱学生是教师道德要求中的重要规范 ,是教育活动有 效展开的前提。教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。在教育过程中要 实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系 ,教师就应当自觉树立高度的工作责 任心和社会责任感 ,对学生怀有高度的爱 ,以平等、公正、真诚的态度对待学生。实 际上 ,热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生 ,学生体会到这种温暖之 情 ,内心必然受到鼓舞 ,其上进心必然更强烈 ,就会自觉按老师的要求去做 ,同时产生良 好的心理效应 ,从而形成一种求学上进的热情。我们班的孙胜利 ,学习成绩不好 ,还很 调皮。又一次上下午第一节课他胃疼的厉害 ,同学们告诉我说他中午没带饭也没带 钱 ,饿的胃疼。我忙去商店买来面包和水让他吃 ,并对全班同学说 “以后有这种情况发 生要及时与老师沟通 ,老师会帮助你们解决的。 ”严格要求学生正是热爱学生的具体 表现 ,真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来 ,做到从爱出发 ,从严出发 ,去教育 学生。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会 :一是严而有理。严格要求是符 合学生身心发展规律、符合教育规律的 ,是由教育过程的需要及教学教育任务决定 的。只有当这种严格要求能促进人的智能、道德、体力、综合技术和美育上的发展 时,才是正确的。二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有 了全面正确的了解 ,才能对学生提出符合他们的实际 ,能为他们的思想水平、认识程 度所接受的要求。三是严而有方。教师对学生提出的要求 ,要能使学生心悦诚服地 接受 ,切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果 ,采取疏导的方式 ,寓 教育教学要求于学生的各项活动中 ,效果就比较理想。四是严而有