如何充分挖掘员工的内在潜力.pptx

1;如何充分挖掘员工的内在潜力;□企业的“2：8原则” □出现“2：8原则”的原因 原来员工可以给公司带来超乎想像的回报 当你第一次看到你的一个员工对某种挑战产生反应时，就要立刻开始加强挑战循环。当这个员工发现其努力受到注意与支持，并引来更大挑战时，将会更加尽力寻找更多的方法以表现其日渐成长的信心。正因为他已经受到了激励，结果其自然必将给公司带来超乎想像的回报。 然而很多企业有意无意的忽视这一点，自然就容易出现“团队病”和所谓的“2：8原则”。那么究竟怎样才能充分的挖掘员工的内在潜力呢？;;; 淘汰破坏公司发挥员工才能环境的人 如果某些人没有对眼前的挑战产生反应，则这些人必须遭到淘汰的厄运。如果你没有立刻淘汰掉这些不尽责的员工，那么，这些员工将导致你无法承担的痛苦后果。 □首先，其他员工将会把你的不行动解释成一种讯息，暗未你对“无绩 效”的默许。 □其次，也是最重要的，即那些不尽责的员工将会以为你已经肯定了 他们的“成绩”而继续“为非作歹”。 ;;; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;如何让知型员工工作富有挑战性 知型员工他们并不满足于被动地完成一般性事务，而是尽力追求完美的结果。因此，他们更热衷于具有挑战性的工作，把克服困难看作一种乐趣，一种体现自我价值的方式。因此，要使工作富有挑战性，除了下放决策权外，还可以通过工作轮换和工作丰富化来实现。当知型员工觉得现有工作已不再具有挑战性时，通过工作轮换到同一水平，技术相近的另一个更具挑战性的岗位上去，这样，由工作轮换所带来的丰富的工作内容，就可以减少知型员工的枯燥感，使积极性得到增强。工作丰富化是对工作内容和责任层次的垂直深化。它使得知型员工在完成工作的过程中，有机会获得一种成就感，认同感，责任感和自身发展。;让知型员工工作富有挑战性，实施过程中应遵的五大原则 □增加工作的责任和难度； □赋予知型员工更多的责任； □赋予知型员工自主权； □将其有关工作业绩及时反馈给知型员工，并给予应有的奖赏； ???对知型员工进行必要的培训。; ;;日、韩、中各国对人才培养认识的区别 有远见的领导懂得培养人才是百年大计，舍得在培养人才方面投资，那些成功的企业家，都留下培养人才的佳话。美国学者罗伯特·吉尔平在剖析日本与东亚新兴工业园家经济振兴的原因时，总结出经济振兴的三个前提，其中一个就是：“这些国家在教育和人才资本上做了大量的，不断的投资。”按人均计算，韩国是世界上拥有博士数量最多的国家。日本企业家普遍重视培养人才，公司常常举办各种类型的员工学校，广泛举行在职培训，实现知识更新。而在中国，只由中国父母重视教育，企业老板却认为培训员工是件费时、费事、尤其是浪费资金的一件令其讨厌的事。中国企业信守的原则是，员工就应该不停的上班，最好每天都加班。当员工跟不上新的形势时，就再招人，不停的招人，不停的捧新人，不停的让老人离职；孰不知今天的新人就是明天的老人，今天的老人就是明天的离人，明天的离人就是后天竞争对手的核心员工。这种做法其实是非常愚笨，重视员工的培养与职业规化才是明智之举。 ;给员工必要的培训; ;;;如何培训专业人员 公司有会计师、工程师、信息开发等各类专业人员，这些人员都有自己的活动范围，掌握着本专业的知识和技术。但各类专业人员局限于自己的专业，而与其他专业人员之间缺乏沟通和协调。 因此，培训的目的之一就是让他们了解他人的工作，促进各类人员之间的沟通和协调，树立良好综合素质和观念，使他们能从公司整体利益出发而共同合作。再者，一个重要目的就是让其不断更新专业知识，及时了解各自领域里的最新知识，与社会经济技术的发展相适应。;如何培训一般员工 员工是公司的主体，他们直接执行生产任务，完成具体性工作。对一般员工的培训是依据工作说明书和工作规范的要求，明确权责界限，掌握必要的工作技能，以求能够按时有效地完成本职工作。;;;;用激励挖掘员工潜力;;;帮助业绩不好的员工;;;;引导年轻员工发挥干劲;;; ;;;;;发掘员工的创造性;;;;使员工优点得以发扬;; ; ; ;谢 谢