部编语文五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”教案.doc

五年级语文备课教案 课 题 “精彩极了”和“糟糕透了” 课 型 新授课 课时 1 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。 2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。 3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。 重点难点 1.体会父母的不同评价 2.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。 教具准备 多媒体课件 一 、揭示课题，发现课题特点。 1．这篇文章的题目很有意思，一看题目就知道吧，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词，这两个都是极端的断言，以及引用语言做课题加引号。） 2．通过题目，我们想到了什么？（生自由回答）现在， 让我们走进课文去看一看吧。 二 、概括内容，初步感知。 1．反复读课文，解决生字词。 2．说说课文的主要内容。 三、 探究思辨，感悟内涵。 1．抓住母亲的语言，走进母亲心理，感受母亲之温柔之爱。 找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。 （1）出示句子：“母亲一念完，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：‘真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!’她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。” 老师就是作者，谁来当母亲来夸夸，看谁最像“我”的母亲？指名读——齐读。 还会怎么来夸赞自己的儿子。此时此刻，如果你是巴迪，心情如何？（积累相关描写高兴心情的词语和句子） 在学生练读的过程中加