幼儿教师师德表现的自我评价.pdf

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 幼儿教师师德表现的自我评价 幼儿教师师德表现的自我评价一 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工 作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进 步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可 爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结： 一、师德修养方面： 德高为师， 身正是范。 师德是一个教师的灵魂， 作为一名幼儿教师要以德治身， 培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身 幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对 师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认 识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正 视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从 不迟到和早退， 坚持 100%出勤，准时参加园长组织的各项会议， 认真领会会议精神， 虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从 良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是 很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教 师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 二、教育教学方面： 我 xxxx 年毕业于 xx 幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功， 进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学 中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案 ; 生活中，我和 孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与 不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。 为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的 特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课， 园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批 评与好评中使我不断进步。 在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用 爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和 政治觉悟都提高了。 在教学上， 我结合 《纲要》，不断探索、 研究、领会其中的精神， 树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供 一个可发展、 可探索的环境， 并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 三、自我完善与发展方面： 我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理 论作为指导，更好地进行教育教学。 四、反思和总结： 教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网 络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习， 在快乐中得到发展。 做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到 的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个 美丽的童年。 幼儿教师师德表现的自我评价二 有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更 需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我 这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。 他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加智慧，效果即 时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟， 形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才