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多重耐药环境下的 抗感染治疗探讨;*;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;*;耐药环境下的抗感染治疗，如何优选？;2011年CARES数据分析;医院院内感染常见疾病原菌耐药分析;常用的院内抗生素多重耐药菌耐药性分析;部分患者的治疗需求不再被碳青霉烯类满足;从病原学看哪些菌株可能发生CR;2012年15家医院8739株不动杆菌属(鲍曼不动89.6%) 细菌的耐药率（%）;治疗药物;为使抗菌药物联合时在体内达到满意的协同作用，用于治疗的药物最好具备下列条件：;头孢哌酮-舒巴坦联合协同作用研究;头孢哌酮舒巴坦联合泰阁治疗;泰阁?单药或联合治疗医院获得性多药耐药鲍曼不动杆菌感染
台湾五年回顾性分析;研究设计;临床疗效;泰阁临床获益;泰阁对于重症病人有更好有效率;院内患者中，耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌(CRE) 感染增加， CRE感染是难治的，甚至无法治愈
住院患者血流感染中，约有半数死于CRE
CRE在美国发生率：肺炎克雷伯菌 11%;大肠埃希菌 2%,与我国相似
;;*;国内CPGNs检出率逐年升高;*;CPGNs感染显著增加患者死亡率;*;*;*;选择性抗生素对产KPC肺炎克雷伯的体外敏感性研究;;;;检验结果为明确CR（碳青霉烯耐药菌）的目标治疗;;小结;
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