初中数学_三角形（第一课时）教学课件设计.ppt

目的：让学感知平行。 义务教育教科书（青岛版七年级下册） （第一课时） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 说一说 这些优美的画面中，有你熟悉的图形吗？ 你在生活中还见过哪些三角形形状的物体？ 谈一谈 画一画 1、任意画几个三角形？ 2、你能说出这些三角形是怎样画出来的吗？它们有什么共同特征？ 小结： 由不在同一条直线上的三条线段 首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 如图是用三根细木棒组成的图形，你认为是三角形的图形为 D A C B D （ ） 想一想 1、你能找出图中所有的三角形吗？ 2、 怎样表示这些三角形呢？ 三角形可用符号“△”表示，如右图三角形记作：△ABC 角： A B C b a c ∠A，∠B，∠C 顶点： A，B，C. 边： AB、BC、AC. 边还有其他表示方法吗？ 练一练 A B C D E 1、此图中有几个三角形？你能表示出来吗? △ABD ,△ABE,△ABC,△ADE,△ADC,△AEC 　　实验与探究 1、用量角器度量课本第131页图13-3中三个三角形的度数，它们分别有几个锐角、几个直角、几个钝角？ 2、你还记得三角形三个角的和是多少度吗？ 3、三角形的一个角能大于180°吗？能等于180°吗？ 4、 观察图13-3，在三角形的三个角中，你发现至少有几个角是锐角？至多呢？ 5、在三角形中，如果有一个角是直角，这个角是最大角吗？为什么？这时，其他两个角的和是多少度？ 6、在三角形中，如果有一个角是钝角，这个角是最大角吗？为什么？这时，其他两个角的和的范围是什么？ （1） （2