幼儿英语教学法大纲.pdf

《幼儿英语教育活动指导》课程教学大纲 课程编码： XQJY0101 适用专业： 应用英语专业（学前教育方向） 学时： 72 学时 一、编写说明 （一）本课程的性质、地位和任务 本课程是高职高专学前教育专业学生必修的专业基础课。 通过本课程的学习， 使学生理 解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧， 形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、 提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题 的能力。 （二）课程教学的基本要求 我们的总目标是： 培养具有理念新、 能力强、 教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。 具体体现在： （1）知识目标 掌握幼儿英语教育的基本理论、 基本方法、 基本规律； 理解内化各类英语教学活动组织 指导的原则和技巧。 （2 ）能力目标 组织指导各类英语活动的实践能力， 以及独立思考能力、 合作学习能力、 语言表达能力。 （3）素质目标 幼儿园英语师资良好的职业道德和尊重中国传统文化又善于吸收国外优秀文化的开放 意识、良好的心理素质和个性品质。 （三）实践环节 本课程实践教学占有很重的分量。 本课程实践教学设计是 “把学生培养成理念新、 能力强、 教学基本功扎实的创新型幼儿 英语教师 ”的整体培养目标指导下进行的。 本课程实践教学大纲以理论教学内容为主线， 按其课程内容开设的顺序， 分阶段、 有步 骤地设计实训内容，充分将理论与实践相结合。 认真贯彻高专学校培养原则， 在学生系统掌握幼儿英语教学的理论知识基础上， 强调学 生组织幼儿英语活动的实践能力的培养。 1. 名称：模拟课堂 2. 主要内容：学生根据所学的教学理论进行幼儿英语课堂模拟。 3. 学时分配：总计 72 学时，其中理论 18 学时，实践 54 学时。 （四）本课程与其他课程的关系 通过英语语言教学为其他课程教学提供素材， 英语语言课和其他领域的教学 在素材上有时 候是相通的。只不过教学的目的不同，侧重面不同。利用其他科目的教学技 巧来促进语言教学幼儿英语语言教学至今未纳入幼儿园课程体系， 而其他科目则 比较成熟，在教学方法和技巧上有很多值得借鉴的地方。 （五）教学时数分配表 （见下页） （六）考核方式与要求 1. 《幼儿英语教育活动指导 为考试课。 2. 考试形式：闭卷 3. 成绩计算： ①平时成绩： 40% ②试卷成绩： 60% ③课程综合成绩：平时成绩 * 40% + 试卷成绩 * 60% 2 第一 学期 适 教 学 环 节 用 章 节 学 时 课 堂 讨 论 小 实 验 专 符 号 讲 授 及习题 计 业 名 称 第一章 幼儿英语教育的特点和原则 4