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【内容摘要】幼儿体育,包括早操、体育和户外体育活动三个方面。教师在组织幼儿的户外体育活动时,首先,要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。在器械的选择上,;教师应注意:第一,选择器械时需要安全、耐用;第二,器械需要丰富、有层次性;第三,器械要考虑趣味性和多变性。 其次,教师在组织幼儿的体育活动时,要考虑体育活;动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣,如果游戏材料是幼儿玩过的,幼儿对这一材料已厌倦,这时教师就要考虑:第一,在原有的基;础上挖掘新的玩法;第二,进行原材料的改装;第三,教师在指导幼儿户外体育活动时,要注意器械要相互渗透。 最后教师在组织幼儿进行户外体育活动时,要引导幼儿进行;探索器械的多样玩法。 【关键词】户外体育活动选择制作年龄特点多样玩法寓教于活动 纲要指出:幼儿教育以游戏为基本活动,通过多种活动促进幼儿发展。保障幼;儿游戏的权利,为幼儿提供充足的游戏条件,尊重幼儿游戏的意愿,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。要通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作;、探索、发现,并于他人交往,从中获得多方面的经验和能力。而幼儿的多种活动中,体育也是活动之一。开展户外体育活动,提高体育锻炼,发展幼儿动作,是幼儿园体育任务中很;重要的一个方面。它可提高幼儿对自然环境的适应能力,尤其是在培养幼儿活泼,开朗的性格,增强幼儿体质,增进幼儿健康,发展幼儿智力与培养幼儿个性都起到了积极的作用。 ; 幼儿的体育,包括早操、体育和户外体育活动三个方面,而体育活动因内容的多种多样,又不局限于形式而深受孩子们的喜爱,教师在组织幼儿的户外体育活动时,又应注意些;什么呢? 一、教师要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。在器械的选择上,教师要注意: 1、选择器械时需要安全、耐用。 教师在选择器械时,要;料瓶做的器械,就要考虑到塑料瓶切割以后,用透明胶缠上圈,这样,孩子们在玩耍时,能避免???伤。 2、器械需要丰富、有层次性。 教师在为孩子提供玩耍的材料;时,应注意同一种器械要提供不同形状、不同颜色,切忌形状与颜色单一。 例如:孩子们玩耍的飞盘,就有许多种做法,一是可以让孩子们收集奶粉桶盖,在桶盖对称的地方;打两个孔,绑上绸带装饰就成了。二是可以折五角星,外面贴上五彩的即时贴装饰,边角贴上透明胶,这样的飞盘不但牢固,而且美观。三是可以用两纸杯重叠,沿着杯口下剪到3/;4处,取出宁一个,打开压压,就像花瓣,然后两个纸杯的花瓣相对,用双面贴粘牢,边角用透明胶加牢,也成了飞盘。这样幼儿有更多的选择,兴趣也更浓。 3、器械要考;虑趣味性和多变性。 教师在为幼儿制作器械时,要考虑一物多玩,器械能重复,这样,即能避免不必要的浪费,同时,也保证幼儿在玩耍中的趣味。 例如:教师选择;易拉罐做的器械时,可以考虑不但用易拉罐做小推车、保宁球、踩高跷等。这样,幼儿在玩耍时,就有不同的选择,兴致也极高。 二、教师在组织幼儿的体育活动时,考虑了;前面的器械的选择,但如果观察到幼儿对游戏活动还是不感兴趣,就要考虑体育活动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣,根据不同年;龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如:小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重,喜欢;新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等…… 老师在平时与幼儿的交往中,就应多与幼儿交流、;探索,掌握这一时期幼儿喜爱玩什么。如果游戏材料是幼儿玩过的,幼儿对这一材料已厌倦,这时教师就要考虑: 1、在原有的基础上挖掘新的玩法,并发动家长,让孩子带;回家,让家长与孩子共同玩出新意,再带回幼儿园玩给其他孩子看,又能引起孩子的注意。 2、进行原材料的改装。例如:孩子们玩的“鸭掌”,当幼儿玩腻了,教师就可以;在“鸭掌”上系上铃铛,或改变“鸭掌”的颜色、形状(如:改成熊掌,大象掌等)或鸭掌上的花纹。这样就可以吸引住幼儿的目光,也可以让孩子把“鸭掌”套在手上,做出各种动;物的动作。也可以让孩子把“鸭掌”套在手上再地上爬着玩,既有趣味性又锻炼了孩子的身体。 3、教师在指导幼儿户外体育活动时,要注意器械要相互渗透。不同的户外体;育活动的器械可以在同一活动中玩。例如:孩子们用纸箱挖孔做的山洞,几个纸筒用即时贴贴好的棒,用纸团做的球,用在一起,打门球,山洞就变成了门球洞。 三、教师在;组织幼儿进行户外体育活动时,如何引导幼儿进行探索器械的多样玩法呢? 在户外体育活动中,教师尽量避免教孩
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