《奇妙的对联》课文注释修正(人教版教师随笔).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《奇妙的对联》课文注释修正(人教版教师随笔) （1）“对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当”按此三项要求衡量文中涉及的对联，有的对仗不工。如：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影而三。”（2）1932年清华大学招生考试，陈寅恪出国文科试题，其中对对子一题出的是“孙行者”回答最好的考生是周祖谟，他的答案是“胡适之”，这个答案比陈寅恪的原答案“祖冲之”还要好，清华决定所有科系任周祖谟挑选。他选择了文科，后来成为我国著名语言学家。“孙行者”、“胡适之”可以有以下几种理解：第一种，胡、孙均为姓氏，适、行都是表示“往”、“到”的动词，之、者都是文言虚词。对仗极为工整第二种，“胡孙”谐音为“猢狲”，是猴子的别称。对仗诙谐有趣。第三种，孙，通“逊”。逊，逃遁。者，特殊指示代词，“……的人”。孙行者，逃遁的人。胡，何。适，往。之，代词，处所，地方。“孙行者，胡适之”，意思是“逃跑的人，（你）往什么地方去？”第四种，孙，通“逊”。逊，顺。《诗大雅文王有声》：“诒厥孙谋。”郑玄注：“孙，顺也。”“孙谋”就是顺应天下谋略。行，施行。“孙行者“，指施行顺应天下谋略的人。胡，何，哪里。之，句末语气词，相当于“矣”，“胡适之”，意思是到哪里了。“孙行