《夸父逐日》教学设计(人教版七年级下册)_1.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《夸父逐日》教学设计(人教版七年级下册) 教材分析：本文是一则精悍短小的文言文，学生通过自学，基本能理解课文意思。本节课重点放在加强学生对课文的诵读上，结合以前学过的课文复习文言常见字词，人物形象分析是本文的重点和难点。教学目标：知识:掌握本文基本的文言字词，复习相关常见文言字词，学会翻译课文。能力:通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题，培养概括分析的能力，并在课堂内背诵。情感:学习夸父的精神，并将其用于学习、生活之中。重点难点:夸父形象分析和主题理解，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。课时安排：一课时教学过程：教学四环节：自学——互助——展示——评研课前自学：1、阅读第五单元单元提示，了解本单元主题及学习方法。2、课外找资料，了解有关神话及《山海经》的相关知识。3、朗读课文，借助字典扫清生字词读音障碍。具体流程：一、导入新课：（1分钟）投影一组我国古代的神话图片，让学生说说是哪些神话故事。二、复习有关神话的知识及简介《山海经》。（2分钟）三、通过多种形式的朗读，整体感知及背诵课文。（5分钟）1、学生自由朗读课文，遇到不会读的字词查字典解决。（自学一）2、请学生个