《有滋有味教语文》读书心得.docxVIP

PAGE PAGE 1 《有滋有味教语文》读书心得 《有滋有味教语文》读书心得  读刘祥老师的《有滋有味教语文》，我是边读边记，慢品细思，期望能对刘祥老师的教学思想和主见有所了悟，从书中窥见些许教学的真谛。  语文该有怎样的味道呢?实际上，在教学一线，语文常常和其他学科一样，做题讲题背题，一篇篇美丽的文章被肢解成一道道详细的、符合答题套路的阅读分析题。书中，刘祥老师秉承“宽度、温度、深度”的执着教学理念，制作了语文宏观视野、课堂教学技巧、文体教学技巧、教学案例四道美食。一页页读去，我感受到了香醇真实语文味道。  (一)确立的语文宏观视野 刘祥老师把关于语文教学的学理性认知放在第一位，从思想上建立起正确的教学观，各种技巧才能领会透彻各得其所。  假如说，教育是塑造人的事业，那么语文教育更是首当其冲。如何实现这三重价值诉求?刘祥老师给我们供应了切实可行的路径和方法：认清自我，勇于舍弃，勇于追求，且行且思，以此法抵达“见自我”;  阅读专业书籍，广泛涉猎学问，多与同行交流，读书行走思索，以期抵达“见天地”之境界;  不被分数排名绑架，不被行政力气绑架，关注学生的长远发展，关注社会的发展需要，以此抵达“见众生”的至高境界。教师自我修炼的呈现方式，无疑是课堂教学。“写了什么、怎样写的、为什么这样写”是语文课堂公认的应当引领