教案人教版7上：第五单元教学案答案.pdf

第五单元教学案答案： 2.举例 A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”——一只活泼可爱 的小猫。 17 【自主预习】 B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” ——一只更活 1.zǔ chàng sǒngyǒng quǎn lǚ 2. B 3.略 4. 三部分：第一次养 泼更有趣的小猫。 C“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。” 猫（1-2 段）：生命的新鲜与快乐。 第二次养猫（3— 14 段）：提心 ——一只可怜的猫。 吊胆。 第三次养猫（15—34 段）：若有若无。 3. ——三次养猫的故事层层推进 ，写花白猫、小黄猫是为详写第三 【整体感知】1. 只猫(可怜猫)作必要的铺 垫 ，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种 布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 【合作探究】 ﹙答案略﹚ 来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 【拓展延伸】 花白的毛 ，如带 毛色花白 ，并不好 外形 着泥土的白雪 浑身黄色，很可爱 看 ，瘦 ，毛被烧脱 1.凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实 ；对人对事 球 了几块 ，更觉难看。 不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 较第一之更活泼，更有 天生忧郁 ，不活泼 ， 2.在不合理的社会中 ，弱小者总是饱尝着生活的不幸 ，不受欢迎的 性情 活泼 趣，会捉鼠 懒惰 人往往会成为冤案的牺牲 品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 若有若无 ，不大喜 3.格言举例 A努力完善自我! B弱小就要挨打! C努力拼搏， 地位 宠物 宠物 欢 奋发向上。D你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。 结局 死亡 丢失 死亡 【达标检测】1、对失去美好事物的伤心。2、因主观臆断至猫死掉，而 内心后悔内疚。3、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚 后悔。4、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不 4 明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化 能挽回，而更加内疚后悔。 意蕴的影响。 18 鸟 含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象 征意蕴。 一、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 想到杜宇、望帝 ，想到啼血、客愁 ，所以往往忽略这种鸟的本性 ，作者 虽爱鸟 ，但却是一种冷静的爱 ，单纯的爱 ，并不赋予过多的牵强的感情 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 微风燕子斜，细雨鱼儿出。