初中物理《八年级物理上册《光的折射》教学设计 教案》.docVIP

初中物理《八年级物理上册《光的折射》教学设计 教案》 教具准备 学生 用硬纸做成的圆锥体、乒乓球、直尺、三角板、五分硬币、棉线、圆柱体形铅笔，每人各一套。 教师 圆锥体、球、三角板、直尺、轮子、印好一条无规则曲线线段的纸、金属丝（后二件发给学生，人手一张和一根） 教学过程 一、复习旧课 教师 你的大姆指尖到小指尖的最大距离是多大？先自测，后请你用毫米刻度尺实际测量一下。 学生 目测、实际测量、进行汇报。 （有较多同学目测与实际测量相差较大。或不能读出目测值。进行讨论分析后教师表扬目测水平高的同学并纠正读数：若用厘米为单位，应读出小数下二位数值；若用毫米做单位，应读出小数下一位数值）。 教师 用你测出的大姆指尖到小指尖的距离测课桌的宽度，再用刻度尺直接测量课桌宽进行比较。 学生 实际操作。进行讨论。得出用刻度尺直接测量准确。 （复习达到培养学生的目测能力、记住大姆指尖到小指尖的距离、用刻度尺测量的实际操作能力、记录读数的能力） 二、引入新课 教师 拿出预先印好一条无规则曲线的纸问：这条曲线如何测量？同学们准备好的锥体的高、乒乓球的直径、这根金属丝的直径（很细）又如何测量呢？让我们在这堂课中学习、解决。 （让学生稍议论一下后，教师在黑板上写出 二、长度的特殊测量方法）。