《语文园地四》教案(15篇).docxVIP

第 《语文园地四》教案(15篇) 《语文园地四》教案(15篇) 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  《语文园地四》教案1  教学目标  1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。  2.学会用换偏旁的方法识记生字。  3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。  4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。  5.背诵古诗《蜂》。  教学重难点  与同学交流如何用反语表达喜爱之情；学会用换偏旁的方法识记生字。  教学准备  多媒体课件。  教学课时2课时  第1课时  课时目标  1.与同学交流如何运用反语表达喜爱之情。  2.学习用换偏旁的方法识记生字。  教学过程  一、交流平台  1.导入新课。  师引导：学完了第四单元的课文，我们感受到了作家笔下动物的可爱，体会到了作家是如何表达对动物的喜爱之情的。今天，我们一起走进“语文园地”，继续观察、发现、思考。（板书：语文园地）  2.课件出示从课文中摘录的语句，师指名读后引导生体会作者是怎样表达自己的喜爱之情的。  课件出示：  r猫的性格实在有些古怪。  r鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！  r如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。  3.师过渡：同学们，表达自己的真情实感是写好文章的制胜法宝之一，可是如何表达自己的真情实感呢？仁者见仁，智者见智，读一读这几个句子，你有什么发现？  4.生交流讨论。  示例1：第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。  示例2：第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。  5.课件出示几组情境，师引导生运用学到的表达方法写一写。  课件出示：  r家里的猫打翻了我的墨水瓶。  r妈妈说我诚实。  r妹妹胆小。  6.生仿写句子，师指名读句子。（出示课件）  课件出示：  r家里的猫真是调皮,打翻了我的墨水瓶,还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。  r妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个谎都不会，太实在了。”  r妹妹的胆子可真大，一只猫偶尔经过，她也会吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。  7.师适时点拨，并小结：同学们，“万般佳作唯情真”，表达真情实感是写作文的制胜法宝之一，在作文中表达自己的真情实感是要讲究方法的。在今天的“交流平台”栏目中，我们学习了运用反语表达喜爱之情的方法，希望同学们能在平时的说话和作文中学以致用，提高自己的写作水平。  二、识字加油站  1.课件出示生字。  2.师引导：现在我们来到了“识字加油站”，今天在这个栏目里我们学习一个识记生字的新方法，一起去看看吧。  3.师引导生观察：看看这些字，你发现了什么？  4.师根据生交流情况相机出示课件。  课件出示：  r每组的三个生字右边的部件都是相同的。  r偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。  r生字的读音大多与右半部分相同或相似。  5.读准字音，观察偏旁。  （1）生自由认读生字词。  （2）师指名认读生字词，相机正音。  （3）师：偏旁不同时，这些字的意思发生了什么变化？  （4）课件出示词语。  6.归类识记生字。  （1）了解偏旁表意的特点。  ①师：读完词语，你发现换偏旁识记生字的秘诀了吗？和小组同学说一说。（重点指导“杆—肝—秆”）  师点拨：这三个字都有一个相同的部件，就是“干”。当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。  ②生总结换偏旁识记生字的方法：“杆”和木头有关，所以是木字旁；“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁；“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁。  （2）师引导归类识记：其他几组生字也用换偏旁的方法识记，这样是不是更容易呢？我们一起读读吧！  （3）总结拓展。  ①师引导：的确如此，单人旁的字大多跟人有关，如俏丽的“俏”字