学前儿童的气质和教育.pptVIP

学前儿童的气质和教育;〔一〕什么是气质：;传统的气质类型;案例分析 学前儿童在他〔她〕的行为、言语、情绪和认知活动中表现出了哪些气质特点？偏向于哪种气质类型来进展分析。;案例1 她在班里跳绳比赛得第一名。每次学新舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物快，上课积极举手发言，并根本上能作出较好的答复。她对感兴趣的课能长时间集中注意，对不感兴趣的课不能集中注意，做小动作。但看见老师稍一示意，即能抑制自己。她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次为外宾演出，都能很好地完成任务。她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很擅长和小朋友交往，在游戏中常常当小领袖。; 多血质〔活泼型〕： 活泼好动，在集体中精神愉快，擅长交际，情绪发生快而多变， 表情丰富， 外显， 言语动作敏捷，聪颖机灵，擅长适应新环境，有机敏的工作才能，富于挑战性，工作学习效率高，但兴趣广泛而不稳定，情感易变，脾气急躁、轻率、注意力易转移，缺乏耐心与毅力。;案例2 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。 他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。 他上课时坐不住，随意站起来，或在椅子上乱动，常常发出