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(完整word)高中数学选修2-2函数的单调性与导数 (完整word)高中数学选修2-2函数的单调性与导数 PAGE / NUMPAGES (完整word)高中数学选修2-2函数的单调性与导数 函数的单一性与导数 [ 学习目标 ] 1.联合实例，直观探究并掌握函数的单一性与导数的关系 .2.能利用导数研究函 数的单一性，并能够利用单一性证明一些简单的不等式 .3.会求函数的单一区间 (此中多项式 函数的最高次数一般不超出三次 ). 知识点一 函数的单一性与其导数的关系 在区间 (a， b)内函数的导数与单一性有以下关系： 导数 函数的单一性 f′ (x)0 单一递加 f′ (x)0 单一递减 f′ ( x)＝ 0 常函数 思虑 从前，我们用定义来判断函数的单一性，在假定 x1＜ x2 的前提下，比较 f( x1)与 f(x2) 的大小， 在函数 y＝ f( x)比较复杂的状况下， 比较 f(x1 2 )与 f(x ) 的大小其实不很简单， 怎样利用导 数来判断函数的单一性？ 答案 依据导数的几何意义， 能够用曲线切线的斜率来解说导数与单一性的关系， 假如切线 的斜率大于零， 则其倾斜角是锐角， 函数曲线奉上涨的状态， 即函数单一递加；假如切线的 斜率小于零，则其倾斜角是钝角，函数曲线呈降落的状态，即函数单一递减 . 知识点二 利用导数求函数的单一区间 利用导数确立函数的单一区间的步骤： 确立函数 f(x)的定义域 . 求出函数的导数 f′( x). 解不等式 f′ (x)＞ 0，得函数的单一递加区间；解不等式 f′ (x) ＜0，得函数的单一递减区间. 知识点三 导数绝对值的大小与函数图象的关系 1 一般地，假如一个函数在某一范围内导数的绝对值较大，那么函数在这个范围内变化较快， 这时， 函数的图象就比较“峻峭” (向上或向下 )；反之，函数的图象就“缓和”一些 .也就是 说导数绝对值的大小反应了函数在某个区间或某点邻近变化的快慢程度 . 如图，函数 y＝ f(x) 在(a,0)和 (0，b)内的图象“峻峭”，在 (－∞， a)和 (b，＋∞ )内的图象“缓和”. 题型一 利用导数确立函数的单一区间 例 1 求以下函数的单一区间 . 2 － 2ln x； (2) f(x)＝ x2 － x； (1) f(x)＝ 3x ·e 1 (3) f(x)＝ x＋ x . 解 (1) 函数的定义域为 D＝ (0，＋ ∞ ).∵ f′(x)＝ 6x－2，令 f′ (x)＝0，得 x1 3，x2 3 x ＝ 3 ＝－ 3 (舍去 )，用 x1 切割定义域 D，得下表： x 3 3 3 0， 3 3 3 ，＋ ∞ f′( x) － 0 ＋ f(x) ∴函数 f(x) 的单一递减区间为 0， 3 ，单一递加区间为 3，＋ ∞ . 3 3 (2) 函数的定义域为 D ＝(－∞ ，＋ ∞ ).∵ f′ (x)＝ (x2)′ e－ x＋ x2(e－x)′ ＝ 2xe－ x－ x2e－ x＝ e－ x(2x－x2)，令 f′ (x)＝ 0，因为 e－x＞ 0，∴ x1＝ 0， x2＝ 2，用 x1， x2 切割定义域 D ，得下表： x (－ ∞ ， 0) 0 (0,2) 2 (2 ，＋ ∞ ) f′ (x) － 0 ＋ 0 － f′ (x) ∴f(x)的单一递减区间为 (－ ∞ ， 0)和 (2，＋ ∞ )，单一递加区间为 (0,2). 函数的定义域为 D ＝(－∞ ， 0)∪ (0，＋ ∞ ). 1 ∵f ′ (x)＝ 1－x2，令 f′ (x)＝0，得 x1＝－ 1， x2＝ 1，用 x1 ， x2 切割定义域 D，得下表： 2 x ( －∞ ，－ 1) － 1 (－ 1,0) (0,1) 1 (1 ，＋ ∞ ) f′ (x) ＋ 0 － － 0 ＋ f(x) ∴函数 f(x) 的单一递减区间为 (－ 1,0)和(0,1)，单一递加区间为 (－ ∞，－ 1)和 (1，＋ ∞ ). 反省与感悟 第一确立函数定义域， 而后解导数不等式， 最后写成区间的形式， 注意连结同类单一区间不可以用 “∪”. 追踪训练 1 求函数 f(x)＝ x3－ 3x 的单一区间 . f′(x)＝3x2－3＝ 3(x2－ 1). f′( x)＞ 0 时， x＜－ 1 或 x＞ 1， 此时函数 f(x)单一递加； f′( x)＜ 0 时，－ 1＜x＜ 1，此时函数 f(x) 单一递减 . ∴函数 f(x) 的递加区间是 (－ ∞ ，－ 1)， (1，＋ ∞ )，递减区间是 (－1,1). 题型二 利用导数确立函数的大概图象 2 画出函数 f(x)＝2x3 －3x2－36x＋ 16 的大概图象 . f′(x)＝6x2－6x－ 36＝