高考诗歌鉴赏解题指导：人物形象分析（附典例、练习解析）.docVIP

PAGE PAGE 2 高考诗歌鉴赏解题指导：人物形象分析 （附典例、练习解析） 诗歌中的人物形象有两类。一类是主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。另一类是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。 【典例分析】 【例1】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府① 崔　峒 数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。 云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。 陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。 谁念献书来万里，君王深在九重城。 【注】??①这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。 问题：下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(　A E ) A．首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说诗人不务政事，过着逍遥自在的生活。 B．“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说诗人如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。 C．前两联写了诗人的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。 D．颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。 E．最后一联写诗人不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。 【答案解析】A项，“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。E项，对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。 【例2】(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】?①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 问题：本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 答：__________________________________________________________ 【解析】诗的首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。“那因远适更沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句，表现了诗人的豁达与坦然。 【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 ? 【设问方式】 1．诗中×××的形象有什么特点？请结合诗歌内容加以分析。 2．请结合全诗，简要分析诗人的形象。 【知识储备】 古代诗歌常见的人物形象 类别 例句及分析 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格 心忧天下、忧国忧民的形象 杜甫写：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”(《茅屋为秋风所破歌》)诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格 寄情山水、淡泊名利、归隐田园、闲适自在的隐者形象 王维的《山客》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁静环境中，“山客”睡得酣恬安稳，对身外之境一无所知，体现了“山客”闲适恬淡的心态。一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生活的“山客”(隐者)形象展现在读者面前 怀才不遇、壮志难酬的形象 陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，(《登幽州台歌》)写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤得流下眼泪，塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象 矢志报国、慷慨愤世的形象 陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”(《书愤》)，表达了他忠心报国而不被重用的情感，形象鲜明 送别友人、思念故乡的形象 郑谷的《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”塑造了一个满怀各向天涯的无限愁绪的送别人形象 献身边塞、反对征伐的形象 王翰的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”塑造了醉卧沙场、视死如归的边塞将士形象 爱恨情长的形象 苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘……”塑造了深深思念着亡妻