《大学英语》说课稿.docVIP

课程名称：大学英语 适用专业：非英语专业 总学时数：128（每学期64 学时，其中讲授48 学时，练习16 学时） 学 分：4 课程地位和性质： 大学英语课程是非英语专业学生必修的一门基础课程。旨在培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行书面信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 课程的任务： 经过两个学期的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语资料，使学生在今后的工作和社会交往日常活动中 能用英语有效地进行口头和笔头交流, 并为今后进一步提高英语 的交际能力打下基础。 为此,课程将努力做到以下三个方面: 1、 培养学生英语综合应用能力：具有较强的阅读能力和良好 的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息； 2、 增强学生的学习能力、特别是自主学习能力； 3、 提高学生的综合文化素养。 在本课程之前已在初高中应学习了一定的基础知识。学生已经掌握 了一定的常用词汇，能听懂简单的日常生活和教学用语并进行简单对话，具有一定的阅读能力，语法基本正确。 本课程将与后续专业英语学习打下基础： （1）知识目标：掌握本课程所要求的语法、字词和句型知识 （2）技能目标 能应用英语进行简单的日常对话和阅读 （3）能力目标：培养学生的英语综合能力，能进行日常的听说，阅读达到 50词每分以上，能进行基本应用文写做，并能翻译有一到 两个从句的复合句。达到B 级所要求的应用能力水平。 （4）德育目标：在学习中，教育学生德智体全面发展 参考书目： 1.高等教育出版社《实用英语》系列丛书1-2 册，编写组编写 2.许辉，黄立进.高等学校英语应用能力考试B 级考试实战模拟训练. 大连理工大学出版社，2007，6. 《大学实用英语综合教程》第一至第二册。其中每学期64 学时（讲授48 学时， 练习16 学时）共128 个学时；学分为4 分。每一册书共8 个单元，平时每单元 的学习时间为6 个学时。 通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词 构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法 知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左 右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听 材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有 关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过 总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实 用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思； 4）根据上下文做出简单的判断和推理； 5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； 6）就文章内容做出结论； 7）快速查找有关信息。 6、写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简 历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。并且做到语 法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使 用连接词，文章连贯。 7、翻译（英译汉） 能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合 汉语习惯；能正确掌握被动句式、倍数、定语从句的译法，并且能够恰当地处理 长句。 本课程的教学内容为《新编实用英语》的第一至第二册，每册各八个单元，每单元又分为以下四个部分： 1.Talking Face to Face 主要内容：要求学生在熟读样例的前提下，模仿所给的短小精悍的对话，根 据课本提供的语言环境，套用常用句型，进行对话练习。 2.Being All Ears 主要内容：在“说”的基础上，围绕同一话题进行听力训练，通过听的内容， 使听说训练的范围进一步扩大。因为B 级考试需要和本课程时间的安排，本部分 只选用listenRead 来进行练习，重点培养学生综合理解语言内容的能力。 3.Maintaining a Sharp Eye 主要内容：每单元提供两篇阅读文章，以培养学生在阅读教学中培养学生使 用英语的能力。 Passage 1 紧扣交际话题，既与前