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- 2026-01-27 发布于云南
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;;;引言;义务教育语文课程标准的重要性;2022年版课标的核心价值;;修订的背景与整体思路;2022年版课标实施成效;修订工作的核心思路;修订工作的三个核心目标;;课程理念的深化;;;时代元素融入课程;文化传承价值凸显;核心素养的细化;;;;;课程内容的结构化升级;;优化课程内容的组织形式;细化各学段课程内容要求;细化各学段课程内容要求;丰富课程内容的时代元素;学业质量标准的完善;;;明确学业质量标准的应用要求;教学实施要求的深化;;;优化教学环节注重思维参与;;关注学生个体差异因材施教;评价体系的重构;确立素养导向的评价核心;强化过程性评价构建多元方式;优化终结性评价实现命题改革;优化终结性评价实现命题改革;构建矩阵式评价体系闭环教学;构建矩阵式评价体系闭环教学;教材编写建议的细化;;;;创新教材的呈现方式;创新教材的呈现方式;完善教材的配套资源;完善教材的配套资源;课程资源开发与利用的拓展;;丰富课程资源的类型体系;丰富课程资源的类型体系;;推动资源共享与优化利用;教学研究与教师培训的强化;强化语文教学研究破痛点难点;构建分层分类的教师培训体系;创新教师培训的形式;建立教师培训的考核与激励机制;学段衔接的优化;;;;农村学校语文教学的专项支撑;;;加大农村学校语文课程资源供给;;强化农村学校语文教学专项指导;推动农村语文教学本土化创新;;数字化教学融合的深化;明确数字化教学融合的核心目标;;提升教师数字化教学能力培训;规范数字化教学融合的实施;课标实施的保障机制构建;强化课标实施的组织保障;完善课标实施的制度保障;加大课标实施的经费保障;构建课标实施的监督评估保障;搭建课标实施的家校社协同保障;结语;;;;
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