幼儿园大班数学教案《认识序数》学习1~10的序数【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班数学教案《认识序数》学习1~10的序数【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-03-27 收录于话题 #数学教案 262个 篇一《序数》 　　活动目标: 　　1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 　　3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、发展目测力、判断力。 　　活动重点难点： 　　重点：能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 　　难点：把掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 　　活动准备： 　　为了给幼儿创造一个良好的游戏情景，椅子排成横排。 　　方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。 　　活动过程： 　　(场外发好入场券带领幼儿进入会场) 　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 　　师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢?今天，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?仔细观察一下入场券上有什么呢? 　　请小朋友拿着手上的入场券按照座位号，安静有序的坐到位置上。 　　小结：入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置，保持会场秩序。 　　二、游戏互动，巩固对序数的认识。 　　(幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!) 　　请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。 　　三、操作练习，鼓励幼儿主动参与活动。巩固对左右概念的认知，在操作过程中达到目标1。 　　师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢? 　　咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很开心，因为有很多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧!你们认识这些鸟吗? 　　(出示PPT让幼儿认识这些鸟从哪个方向来) 　　小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!**鸟住在什么哪里?(例如：**鸟住在从左往右数第一层的第*号) 　　--依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知。 　　师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧! 　　--出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓励幼儿自己完成。 　　四、音乐节奏游戏，体验参与活动的乐趣。 　　师：小鸟们，多么开心呀!谢谢大家帮助它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要按照小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧! 　　五、结束部分 　　师：今天我们一起玩了很多关于序数的游戏，在生活中有很多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说出生活中的序数，然后看图。) 　　延伸及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起分享。 篇二《认识序数》 　　活动目标： 　　1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。 　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 　　3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。 　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　材料准备 　　1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。 　　2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪 　　活动过程 　　1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。 　　2、集体活动 　　(1)按数拍手。 　　“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” 　　(2)认识序数。 　　老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) 　　“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?” 　　3、分组活动。 　　数数第几张椅子是空的。 　　“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 　　教师巡回指导。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行