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— PAGE \* Arabic 1 — 一面五星红旗教学设计 26、一面五星红旗  一、教案目标：  1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。  2、通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。  3、理解重点段落内容，体会我对国旗的尊敬和热爱。  二、教案重难点  教案重点：理解面包店老板态度的变化  教案难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。  三、教案准备  教案课件  第一课时  教案目标：  1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。  2、通过正确、流利地朗读课文。  3、理解三个鲜艳，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。  教案过程  一、认识“国旗”，导入揭题  1、【课件1】同学们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？  2、小结  在五星红旗背后有许许多多感人的故事，介绍五星红旗【课件2】，这节课，让我们一起走进第２６课，生齐读课题。【课件3】  二、初读全文，整体感知  1、这个故事写得非常感人，赶快拿起书好好读一读吧。注意读书提示。出示【课件4】  （1）、出示多音字课件【5】（2）、出示“我会读”“我会写”的字，3、出示四字词语【课件6、7、8】。  3、同学们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，请你快速默读课文，读完后，说说课文主要讲了一件什么事？  ⑴课文讲的是谁和谁发生的事？  （留学生和老板发生的事）  是一件什么事？你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗？  ⑵教师提示：中国留学生在（）的情况下，请求外国老板（），这位老板要求（），最后中国留学生（）。自由准备，指名说。  （3）出示课件补充理解课文主要内容。【课件9】  三、抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟  1、出示五星红旗【课件10】，这是一面怎样的五星红旗，用上课文中的一个词语来形容。（板书鲜艳）  课文中几次写到五星红旗的鲜艳？把有关的句子用“——”画划出来。  2交流并随机出示句子：【课件11】  3、读读这些句子，体会这些句子写出了“我”什么样的感情。  5重点品味三个“鲜艳”：  ⑴一品“鲜艳”：  “收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”师问：1.“我“是去漂流旅行的，为什么要举着一面鲜艳的五星红旗？出示【课件12】，指导朗读。2“我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上”写出了“我什么心情”，那些词语可以体现？（指导朗读第2段）。  ⑵二品“鲜艳”：  这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。  ①了解红旗所经历的磨难。  ②理解我处境的艰难。那么当时我的处境到底怎么样呢？请同学们快速读课文找出有关的句子，体会一下他当时的处境。生画句子交流：  句1：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。  句2：我迷路了，在荒芜人烟的大山里转来专转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包房。  ③我丢失了赖以生存的背包，在荒芜人烟的大山里转了三天三夜，经历了前所未有的害怕、恐惧，但我却没有丢掉我的五星红旗，它还是牢牢地系在我脖子里，依然是那么的鲜艳，此时的鲜艳仅仅是指红旗的崭新与亮丽吗？  ⑶三品鲜艳：  我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。  从中你体会到什么？指导朗读。  6、师小结：  是啊，我热爱五星红旗，作为一个爱国的热血男儿，我怎么会用国旗来换面包呢？文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征，无处不在。  （课件播放）  板书设计  26、一面五星红旗  鲜艳  出发遇险抉择  举国旗系国旗选国旗  第二课时  教案目标  1、通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。  2、理解重点段落内容（用面包换五星红旗），体会我对国旗的尊敬和热爱。