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高中物理《高三液化教案》 课题§4-6??液化授课日期（知识·能力·德育）教学目标1、?????德育目标：进一步引导学生对大自然和物质运动形式多样化的认识2、?????知识目标：（1）??????认识液化现象（2）??????了解液化的方法（3）??????知道液化放热3、?????能力目标：培养学生的观察能力、实验能力，以及理论与实践相结合的能力．教学重点知道液化现象教学难点液化的过程教学器材烧瓶、铁架台、石棉、酒精灯、小烧杯、玻璃片、水、乙醚、注射器教学过程主要环节教师活动学生活动新课引入物质由气态变成液态的现象是普遍存在的。请大家举出物质由气态变成液态的实例学生举例：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，形成雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。教学过程主要环节教师活动学生活动新课探究教师：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，这就是雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗，变成了水。我们做个实验观察这类现象。实验1：教师：我们发现水蒸气吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。这就是物质由气态变成了液态，叫液化。需要指出的是水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的距离内我们什么都看不到，管内部分的气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门