浙江省小学科学教材培训研讨会.pptx

浙江省小学科学教材培训研讨会;本次会议安排;小学科学（修订版）三年级上册教材解读;本次修订的背景;修订的目标;修订的原则;三上年级教材的整体设计;一、《植物》单元解读;《植物》单元的设计;《植物》单元的设计;《植物》单元的课题;一、我看到了什么;二、校园的树木;三、大树和小草;四、观察水生植物;五、植物的叶;六、植物发生了什么变化;七、植物的共同特点;《植物》单元小结;;二、《动物》单元解读;《动物》单元的设计;《动物》单元的设计;《动物》单元课题;一、寻访小动物;二、蜗牛（一）;三、蜗牛（二）;四、蚯蚓;五、蚂蚁;六、金鱼;七、动物的共同特点;两个单元的概念图;三、《我们周围的材料》单元解读;《材料》单元结构;观察我们周围的材料;第2—5课;砖和陶瓷;给身边的材料分类;一个突出的特点; 气泡图的作用;四、《水和空气》单元解读; 1、经典实验的适度改造 ; 2、经典实验的适度改造 ;; 1、重视学生原有经验 气泡图展示学生有关水和空气的认识。; 2、重视学生思维的加工及其过程 猜测——分析——判断——概括——解释 ; 3、重视学生思维的加工及其过程 不断反省，多次概括。 ;——固体、液体和气体比较;三年级教材教学建议